议题 虽然在郑昭明教授的实验中，出现中文字『字优』效果，但是，在其他许多实验中，却 往往出现中文字的「字劣」效果，其原因不明，本实验目的在於，了解中文字的阅读习 惯，是否是造成中文字辨识上的不同。 我们相信，在中文字的辨识中，有着中文字拆成不同的元件来登录的习惯；於是乎，我 们假设中文字有着由左上到右下的阅读习惯，导致左上的元件辨识最快。 材料： 本实验共分为三组字（真字、干扰字与假字各20个），皆是选择字的元件可视 为四部分的区块，分别为左上、左下、右上以及右下，在真字部分，选择可辨识左上及 右下元件的真字，各10个。在干扰字部分，选择可辨识左下及右上元件的字，各10个， 其中真假字各占一半。在假字部分，则使用windows系统中的造字程式，制造可以辨识 左上及右下元件的假字各10个。 实验设计：独变项是： 元件位置（左上、右下）* 字（真、假字） 2 * 2 * 10 ＝40（字） 另外，为了避免受试者产生策略，再加上干扰字 元件位置（左下、右上）* 字 （真、假字） 2 * 2 * 5 ＝20（字） 共60各字，只有真字与假字为本实验所重视。 依变项是：测反应时间及错误率。 因为只有设计一个按键测反应时间，为避免受试者预测性按下，故实验设计 以电脑乱数决定，是否出现部件所对应的字。 作业：判断是否有左上到右下的阅读习惯及对字优的影响。 实验程序：实验用字60个字，以电脑乱数决定出现顺序。 一开始时，由主试者向受试者说明实验程序，并给予练习，接着进入实验阶 段；实验开始时，受试者被要求集中注意萤幕中的固定点”+”，当受试者准备好之後， 按下『ENTER』键，1秒後萤幕中出现「辨识元件」，显示时间为0.5秒，在辨识元件消失 後2秒，萤幕中再显现一个刺激字，要求受试者辨识此刺激字是否含有「辨识元件」，有 部件时，尽快按下空白键，我们则测量纪录其反应时间及错误率，无部件请不要按空白键 ，过4秒後刺激字自动消失；在完成此刺激字的测验後，请受试者重新集中注意萤幕中的 固定点”+”， 当受试者准备好之後，按下『ENTER』键，重复实验过程。 存档格式： 反应时间 回答正确与否 图片代码 图片所对应的路迳(不用理他...) 图片代码： 1~10 左上真字, 1~5为有出现部件, 6~10无 11~20 右下真字, 11~15为有出现部件, 16~20无 21~30 左上假字, 同上.. 31~40 右下假字 41~45 左下真、假字 51~60 右上真、假字 -- PS : Wundt Illusion说明档已经放上FTP... 大爆炸... --

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