(前文恕删) 原文因剪贴的关系而使得文章编排乱掉了 所以鸡婆一下把原文作个排版 摘要 指因心理运动兴奋剂(如安非他命、古柯硷等)所引起的心理运动，因为其特质为感官 运动的整合，加以心理兴奋剂具有成瘾特性，而具备有制约学习的特质；在本实验中即是 欲利用此特性，研究动物因心里兴奋剂引发心理运动，而产生制约场域运动行为的模式。 绪论 心理运动兴奋剂（Psychomotor stimulants），简称心理兴奋剂，常见的有安非他命及古 柯硷等药物。心理运动兴奋剂之所以称为心理运动（psychomotor），是因为此种药物与 一般中枢系统刺激剂（如：strychnine、pentylenetertazol……等）不同，其所引发之场 域运动行为（locomotor activity or locomotion）或刻板行为（stereotypedbehavior） 增加乃肇因於心理活动。比如说，如果药效发挥的当时被施药的个体正追逐某只狗，则该 个体会持续追逐数小时。另一项证据指出，药物引发之心理运动会因环境不同而有不同的 型态，而且一但个体的眼睛被蒙住的话，所引发之心理运动便消失，所以心理运动是感官 运动的整合，而非单纯的运动机能。 由於心理兴奋剂引发场域运动行为乃一涉及感官协调的心理活动，其具备有制约学习的特 质，加以心理兴奋剂具有成瘾（addiction）的特性，因此心理兴奋剂所引发的制约场域运 动行为，被运用成为研究药物成瘾行为（drug addition）的动物模式；若再配合神经科学 （neuroscience）或神经心理药理学（neuropsychopharmacology）的实验操弄方法，这个 动物行为模式也广泛的被用於讨论药物成瘾的神经机制。本实验的目的急欲透过制约场域 运动的训练过程，体会实验设计的精神与方法。 理论 古典制约：如果有两个东西在时间或空间上经常伴随着出现，那麽我们就会将它们连结在 一起。 US→UR US+CS→UR （经过配对学习） CS→CR 注：在此实验中，场地制约箱即为CS，而心理兴奋剂为US，药剂所引发的运动行为则为UR ；经过几天的配对学习，在测试当天不给予US，仅单纯呈现CS，则预期会出现和给予US一 样的活动量（CR） 假设 古柯硷能造成老鼠的成瘾行为，并透过制约学习而引发制约场域运动。 方法 受试 购自台大动物中心之Wistar种系的雄性大白鼠16只，每一受试单独饲养於不锈钢笼中，於 实验全期供应受试者充分食物和饮水，并在每日实验进行前量测受试体重。 药物 Cocaine（5mg/kg） 仪器 自动化动物行为量测仪（Active Master）。 内容：1.纪录用摄影机 2.震动感测类比纪录器 3.电脑纪录程式 4.矫正板 功能：1.纪录震动方面的大中小动作 2.水平（HF小动作、HM大动作）及垂直动作（小、中、大VM） 3.移动距离（TD） 实验设计 每日早上8点至下午5点，由政治大学修习91年度下学期心理实验课程之学生分为八组 ，安排时间量测受试体重并接受当日实验处理；受试分为实验及控制两组，每组八只(A~H ：对照组；I~P：实验组)。 实验前2天?准备期，目的在使各组学生熟悉大白鼠的抓取及轻握动作、体重测量、日 常喂食的工作。 正式实验则分为三时期依序进行，实验者每天皆要於实验前先秤重并纪录。 a. 习惯期(3 days)：每天於排定时间将大白鼠注射生理食盐水後，放入测试箱 半小时，纪录其场域运动量；并以最後一天测试结果的行走路径长度做为baseline， 受试分为控制及实验两组，以利下一步骤知实施。 结果 资料分析 分别对实验组与控制组的行走路径长度(TD)、水平小动作(HF)、水平大动作(HM)、垂直方 向动作时间(小、中、大、VM) TEST1 控制组组内考验假设不达制约效果 t 检定：两个母体平均数差的检定，假设变异数相等 TEST2 实验组组内考验假设学习到制约效果 t 检定：两个母体平均数差的检定，假设变异数相等 TEST3 药效是否有达到，控制组与实验组打药开始有差异 t 检定：两个母体平均数差的检定，假设变异数不相等 TEST4 制约是否有达到控制组与与实验组应有差异 t 检定：两个母体平均数差的检定，假设变异数不相等 S B HF HM LEFT RIGHT VM TD TEST1 * * * * * * * * TEST2 * * * * * * * * TEST3 * * * * * * * * TEST4 * * * * 结论 在控制组及实验组内是没有差异的，所以两组内的同质性是一致的，且在控制组中的受试 没有学会制约场域运动行为，所以是符合实验预期的。在实验组中的表现可以看出受试学 习到制约场域运动行为，也证明了所实施实验操弄是有效的，亦即药效的效果促进受试学 习此制约行为，但是由於某些原因使得学习效果无法在所有的侦测项目中显现，只有在水 平大动作（HM）、左转（LEFT）、右转（RIGHT）及行走路径长（TD）有达显着，以下的 讨论将针对我们实验中未达预期的部分做更详尽说明。 讨论 可能的混淆变项 1.实验最後一天测试期恰逢指南宫作醮，有无法避免的噪音可能造成受试有焦虑等 心理压力产生。 2. 在配对期的六天里天气不够稳定，甚至是冷锋来袭造成气温下降，测试箱位在二楼，在 搬运过程中，室内或室外的温度差异过大也可能影响受试的活动量。 3.每只受试的生理状况不同，即有个别差异。 4.随着实验人员对待受试方式不同，受试亦会有不同的表现。 问题探索 1.场域运动在配对制约後发生何种变化？ Ans.行为活动会因药物所引发的效用而增大。 2.为何受试回饲养笼以前要注射生理食盐水或药物? Ans.让体内的药物含量是一样的，强调「场域线索」为CS 。 3.制约场域运动行为可用何种学习理论解释之? Ans.古典制约 . 参考文献 1. Brown, E.E. & Fibiger, H.C. (1993). Differential effects of excitotaxic lesion of the amydala on cocaine-induced conditioned place preference. Psychopharmacology,113:123-130. 2. Gregory, H., Marco, G.., & Marina, E.W. (2001). Alteration in behavior and glutamate transmission following presentation of stimuli previously associated with cocaine exposure. European Journal of Neuroscience,14:1843-1855 3. Wise R.A. & Bozarth M.A. (1987) A Psychomotor Stimulant Theory of Addiction. Psychological Review,94(4):469-492 --

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