有没有搞错！这种人，也能在国立大学理当个堂堂教授？ 上了大学之後，接触到一门叫做"管理学"的课，我心想…哇！管理学ㄟ，这算是学企管最 基础的一门课吧！如果企管要学的好，势必管理学这个根基要紮的稳。没想到，上了一学 期，学到的知识寥寥无几！ 老师是这麽上课的，一来，先点个名，洋洋洒洒点完全班，在问完所有不在场的同学为什 麽还没到之後，就开始上课啦！别看他上课口沫横飞，好像很有料，其时都是照原文书的 大纲翻译。如果要听翻译，我们自己不会按语言翻译机吗？又何必每星期花三小时坐在那 听"真人发音"呢？每次举的case也就是那几个，重复的一提再提。每个星期都叫我们各组 交一个简单各案分析报告，总共有九组，一个星期交一份，这麽多的个案，也没听他拿出 来和同学讨论、检讨、分析，我们做了这麽多的各案报告，也不知道我们分析的方向对不 对。那他蒐集这麽多个案干嘛？ 是要以後上课装是 自己的教材吗？他最喜欢批评公务员每天上班"吃报纸看茶"，做事办公效率差、态度又不 好…等等，又爱抱怨教授需要兼的课太多，都没有时间拿来当研究，然後教授若是没有研 究成果，也会带动整个学校竞争力变差…之类的。就像爷爷忆当年一样，一讲就没完没了，重复再重复。宝贵的时间啊！就这样在他的抱怨中流逝了。每次就是以降子的上课方式，期末考前连三周还停课，叫每组上台报告，一组讲一节课，我们在报告时也没看他?我们评比什麽成绩，只是听听我们的内容，然後把他觉得他想知道的东西抄下来，有时甚至在翻阅别的书籍，连我们在说什麽他都不知道 。三周ㄟ，再来，谈谈他的考试好了，期中考，考50题选择题，一看就知道是电脑选题的 ，但是有些同学不相信，认为他应该还会自己出个选择题吧！大家的疑问，在期末考做了 个完美的解答。期末考，我们的考试范围有三章，其中，最後一章他只教了一点点，三分 之二以上都是我们自己看书、自己念。拼了几天温书假，我们战战兢兢的接到了3张期末 考卷，老师发完考卷就回研究室了，整间教室竟没人监考。大家开始振笔疾书，越写越是 满腹疑团，三张考卷有两张的题目没有看过，而且由於是电脑选题，还出现多题重复的情 形。後来班代去研究室问老师，一问之下，才发现老师把范围出错了，只有第一张考卷[1 5题选择题]的范围是对的。老师还说：「题目不是我出的，是助教出错了。」 什麽叫"助教出错"啊！他拿这麽多学分费，竟然连少少两次的考卷都懒的自己出。就算是 电脑选题好了，连电脑选题他都懒的选，还叫助教选。助教出题那也就算了，他是不是应 该把题目拿来看看，审核一下题目的水准以及难易度呢？他，我们的管理学韩性教授，什 麽都没做到。那请问，我们为什麽能要交钱请这种劣质教授来教课呢？ 台湾的报章，老是在说，台湾的学生程度不及大陆。学校的很多教授，打从我踏进大学的 第一天起，就在耳提面命的提醒我们，大陆学生的竞争力远超台湾，要我们充实自己，不 要自以为厉害。我们都知道事态的严重性，我们也都知道该努力向学，问题是，有这种人 当我们的教授要我们学生怎麽有竞争力？要我们如何充实学识跟大陆精英竞争呢？他这样 子，也配当个堂堂的教授吗？ --

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