针对「社评分数是否为评断社团的正当标准？」 以及「服务学习有无必要纳入社评标准？」 我仅以自身经验来分享 这几年办社团的心得 我参与的服务性社团每次做社评的时候 都非常的拼 拼到期末考考完 寒假还没开始 就在规划档本的内容 蒐集档案 去年曾经请到一位对做社评很有心得的学长跟我们上课 为什麽我们要做社评 是在得奖得名吗？是为了那些补助吗？ 这些都不是重点 档本做出来不就是「为社团写历史」吗？ 在经营社团时 「好的档本带你上天堂 不好的档本让你留在人间」 社团要永续发展 一定要传承 学弟学妹如果什麽都不知道就接手 没有参考以前学长学姊的做法 在摸索的时候不就浪费许多时间吗？ 那身为学长学姊的我们 有没有这个佛心让学弟学妹好做事 不是把位子丢给他们就消失不见？ 所以做档案是很重要的 那要怎麽做？ 简单的说 就是把你们社团全部做过的事情 都留下纪录 这样而已 一个社团 有办活动所生的档案 也有为了团体运作而生的行政财务档 办一个活动 会有筹前会、活动本身、检讨会 筹前会就有开会通知、签到表、会议纪录 会开完就会出现企画书 企画书生出整个活动 可能会有活动细流 活动中有签到表 後有纪录、照片、心得 照片写成图说 感想写成心得 检讨会又有开会通知、签到表、会议纪录 或者直接一个检讨纪录 行政档里 社团章程是这个社团的法律规范 期初会开期初大会 期末会开期末大会 有些较拼的社团有期初筹备和期末筹备 皆属例行性会议 例行性会议产生整学期的社团规划 如行事历...等 人的方面有干部、社员名单 财产上有期初预算表、期末决算表、报帐用的财务申报表、会计帐本、社产清单...等 其他 有做网路平台的社团 也要考虑谁管？如何管理？平台面貌如何...之类的问题 大概一本档本 就是这些而已吧？ 做档案的理想状态 是一个活动结束後 立刻将所有的纪录留下来 但有玩过社团的都知道 这是一个很困难的工作 办过一个活动 大家就嗨过头去庆功 或者直接去办下一个活动 谁有心思留档案？ 也造成社评前夕 许多社团赶社评赶到熬了好几天的夜 甚至听闻今年某社有学妹压力太大 做到哭出来 试想如果平常有留档 应该就不会有这些情况 况且 社评同时也是在检验一个社团的行政动员能力(要不然怎麽收的到档案？) 一个社团档案不是一个人的责任 而是整个社团的责任 社长有没有能力hold住大家 团队向心力够不够 能不能一起完成这个挑战？ 我们社团虽然很拼 学姊盯的很紧 但我们抱持的信念不是要得名什麽的 而是「该有的东西都要有」 所以我们今年已经到社评开始了 还在赶最後几本 就是希望能够有完整的档案出来 不到黄河心不死 (不过这不是个好现象 下不为例) 至於分数的问题 我没有在社评现场评过分 不过看社评分数标准 我猜想 评分应该是根据「资料有没有齐全」吧？ 再加上一点现场说明的临场反应 给评审的印象分数 应该是这样的吧？ 什麽是一个好的社团 相信大家都有不同见解 说穿了 学校要看的标准 不过是行政运作的成熟度而已 看那些得到特优的社团 他们不是行政效率很强 就是制度完善 或者两者皆是 拿他们的社评来看 连我们自己都会自惭形秽 这难道不能成为其他社团的榜样吗？ 办社团 总是有累的时候 可是要想想 你到底有没有能力 让你对社团的梦想化为现实 再让现实成为档案中永恒的回忆 让後来的学弟学妹可以分享你的智慧？ 做任何事情 只要你心念够 一定可以做的成 教育部为什麽大力推动「服务学习」？ 无非是让我们学习做人做事的道理 也让我们走出学术的象牙塔 学习谦卑与回馈当地、身边的人 做服务有许多种形式 你今天以社团的专业服务有需要的人 也是服务 同时我想这个社会中 跟我们社团同质性的团体应该也有 说不定可以在学术上、活动上交流 甚至思考如何回馈这个社会 环保社团可以净山、净校 体育社团办两三天的营队 让人认识这项运动 艺术社团可以卖艺 能力强点时可以办营队、才艺班 学术社团可以办讲座 结合NGO团体开班授课 致力社会教育推广 或者帮助议题下所关注的族群 提供谘询或什麽的 (这点真的要给尊重生命社一拜 你们太伟大了！) 我在这里不是要去帮学校或教育部护航 服务学习的评分项目中也有我觉得不必要或太困难的部分 这只是我四年来办社团的一点心得感想 我想就教育上而言 除了学术独善其身 任何学问都还是要兼善天下 用在社会上才有意义 不是吗？ 国贸四 邱瑞颖 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 114.45.208.220 ※ 编辑: wil891607 来自: 114.45.208.220 (03/18 01:46)