我是从来没挑过学生的 我觉得做ㄧ位老师 除了把自己的专长教给别人 同时 你还可以从学生身上学习到很多教学的方法 以及累积不同的教学经验 正所谓教学相长 不同类型的学生 可以刺激老师不同的教学方法 对於不同个性及不同需求的学生 ㄧ位老师 不可能用一套方法来打遍天下 即使是大牌老师我相信 也不太可能办到吧?! 对我而言 教学上的成就感不在於 我把这个学生教到他可以弹很难很炫技的曲目 而是他可以发自内心喜欢弹琴 喜欢上钢琴课 喜欢你这位老师 这对我而言才是最大的成就感 於是 我越来越喜欢教学 甚麽样的学生都不排斥 因为每接ㄧ次新的学生 对我而言都是一种新的挑战 如果能够获得家长信任 愿意给我时间 让我去带孩子 而我若能让孩子ㄧ步步的喜欢弹琴 那麽 我就成功了 身为一个教育工作者 第一步就是要不排斥任何一位学生 再者就是 不把与家长的不愉快 不合带到学生身上 最近适逢圣诞节要到了 收到ㄧ位小孩给我的圣诞卡 看了 内心满满的感动 深深觉得孩子长大了 而且你没有白教 这位学生我从她升小ㄧ的暑假开始带 到现在她已经小五 中间我们也曾为了考检定考针锋相对 我甩门而出不上课 她也曾ㄧ再喊着不要学钢琴了 (庆幸家长很坚持 也相信我) 到现在 半年多前 她曾告诉我 她想读音乐班 学音乐 而这张卡片里头 她大大的写着 xx老师 对不起 曾经跟你说我不要弹钢琴了 ㄧ定让你很伤心 看了真的是满满的感动 这是比甚麽都来的珍贵 而教学工作对我来说 一直都不只是一份工作 跟我的学生之间 我常常建立起深厚的友谊 也有学生因为上了国中 课业压力大而不学 可是圣诞节一样给了我满满感动的卡片 她说 现在弹琴对她来说反而是一种舒压的工具 她很怀念跟我上课的日子 我想 在挑学生之前 先试着让自己去挑战看看 再来决定是否放弃吧 这些年来 我也教过视障生 需要戴助听器的学生 目前手上还接了一位5岁大的小孩 他的右手因为天生缺陷 连基本的五度都没有办法摆好 右手 是他自己左手大小的1/3~1/2 可是 他很喜欢上钢琴课 很喜欢弹琴 这对我来说 就是最大的回馈 过去也曾教过叛逆的学生 上课会发脾气 会用力弹琴 到最後 他不排斥上课 也不排斥上课中不断的反覆练琴 甚至成了一位贴心的学生 他很喜欢画画 也画的很棒 某年我生日 他还画了一张送给我 反而都很感激这些学生 因为他们 丰富了我的教学经验 同时也学习到很多的教学方法 还是那句话 先试着挑战看看吧:) 共勉之 --

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