※ 引述《yayuko (玫瑰如果不叫玫瑰)》之铭言： : 昨天发生一件事，让我很伤心 : 我有一位幼稚园中班学生，是个小罗莉 : 长得很漂亮，像个混血儿 : 我也很疼她 : 上周，我掉了一枝粉红色自动铅笔 : 当时是在她来了之後 : 我和正要下课的前一个学生讲一下话 : 转身过去要帮她上课时，铅笔不见了 : 我还以为那枝笔不小心夹在前一位学生的课本中被带走了 : 所以就拿另一枝笔来写 : 但是，今天我发现事情不是这样子 : 我买了另一枝一模一样的笔 : 会买一样的是因为便宜，因为需求量大，可以写就好 : 换她要上课时，我刚好想去上厕所 : 但是厕所有人在上，所以又走回教室 : 隔了几分钟之後，她很关心我到底要不要去上厕所 : 我还以为她很贴心勒..... : 去上个厕所回来之後，发现笔又不见了 : 这时我觉得不妙，怎麽那麽刚好都发生在她来上课时？？ : 後来上了1X分钟後，换她说她要去上厕所 : 我去她书包那边看一下 : 果不其然，铅笔在她的书包 : 当时我有种被背叛的感觉，内心受创 : 非常伤心............ : 已经有一枝长得一样的铅笔在她家了 : 干嘛还要再拿一支？ : 那枝长得之非常普通啊，完全没有图案 : 朴素到如果是别人掉在地上， 我也不会去捡来用 : 一整个平凡 : 不像是小朋友会喜欢的款式 : 而且一枝才20元吧 : 让我更伤心的是 : 她回来座位後，问我 : 「老师，那枝笔真的不见了吗？」 : 这句话还真是有心机啊 : 让我伤透了心 .......Ｑ____Ｑ : 回家之後，我想了一个办法 : 为了顾全她的面子，也不想打草惊蛇 : 先去买一枝特别漂亮的自动铅笔 : 之後鼓励她背谱，背好哪几首就可以换笔回去 : 其实我平常就有奖励规则 : 上课表现有点数，背谱也有点数 : 然後看要换什麽奖品，用点数来换 : 这样还发生这种事，真让我伤心.... : 其实会发生这样的事 : 我觉得是她的内在欠缺「爱」 : 每个人内在所想要、所想要的爱，也有自己想像的一个模样 : 不是我们给她爱她就会满足 : 之後要是再次发生我就悄悄和家长讨论看要怎麽样处理 : 大家觉得这样处理好吗？ : 还是有更好的办法？？ : 谢谢大家帮忙 <(_ _)> 小孩子还小他什麽都不懂 所以更要教 不能因为他喜欢 就可以偷偷占为己有 我相信孩子知道这样是错误的 不然怎麽会偷偷来 如果是我 我会先确定是不是他 如果不是很确定 绝对不要贸然行事 如果心里百分百确定是这个小孩偷我的东西 我会说 我这里有监视器 我要去看看是谁偷的 如果孩子主动承认 我不会骂他 但是我会动之以情 跟他说道理 让他知道不可以这样做 如果孩子死不认 但是我有证据就是他拿的 我会跟家长说 我不会怕得罪家长 如果家长不谅解 至少我对得起我自己的良心 小孩如果做错 大人就有指正的必要 而不是一直为他找理由 给他台阶下 这样他会知道自己错吗 他反而会想说 哈哈 逃过一次 就是因为还小 所以不懂 更要机会教育 如果是我的孩子偷拿人家的东西 老师明知道 还不纠正 还替他掩盖 找理由台阶下 也不跟我说 我知道後 会很不高兴 我会马上换老师 为人师 父母者 就是要有督导的责任 让她明办是非 而不是替他掩盖 教育孩子不一定要打骂 但是一定要让他知道错了 下次不可以 这都需要智慧和方法 我相信你内心知道该怎麽做 加油 --

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