一个礼拜过去,我又跟J上课了, 本周泪水魔咒解除,J没有哭!!!!!喔耶!(洒花~~~~) 不过我上篇文有提到上礼拜接在J後面的学生(她的名字很刚好是K)因为早到, 所以K和K妈妈有目睹J边哭边吹的场景, 这礼拜K妈妈就整堂课都坐在教室里陪K上课了....... 其实K妈妈本来就有陪课的习惯, 我刚收K时,K妈妈大概陪课快两个月才不陪--K跟我上课至今快要满一年, 也就是说K妈妈大概快要有十个月没陪课了. 我不介意家长全程陪课,有时候学生没练,家长还可以刚好目击, 或者我可以直接跟家长说有哪里需要帮我督促学生的地方, 所以遇到想陪课的家长我都让他们陪. 其实我很少遇到想陪课的家长,要陪也通常都是只陪最开始的一两堂课, K妈妈算是特例,我从没遇过家长像她这样天行健君子以自强不息地陪课的. 不过我观察K妈妈陪课,她其实也只是坐在一旁看书看杂志,并不是很注意我跟K在干嘛, 因此我推测她应该只是没地方去所以就坐着等(美国上个别课通常只有30分钟). 只是K妈妈恢复陪课的时间点还真是太刚好了, 难免让我觉得毛毛的:P 唉!J的泪水引起的波澜还真大, 我的脆弱心灵被她影响了啦!!!!!!! ※ 引述《ShiningRuby (闪亮红宝石女王)》之铭言： : 我是管乐主修, : 我的学生都是从高中管乐团来的, : 所以学生之间只要是同乐团的就都认识. : 前阵子收了一个新学生J, : 认识她的学生得知J要跟我上课,纷纷警告我"J人缘很差而且她很爱哭唷!" : 仔细询问原来是J平常不爱与人互动,往往一开口就是讲很冲的话, : 我有两个学生小J一届,曾经被J当众喝斥过,对她是又怕又恨, : 此外J常常在练团的时候因为自己犯了点小错误就哭,指挥老师根本也没凶她或怎样... : 以上资讯都是在跟J见面前我就得知的, : 不过等正式跟J见面之後, : 我们上课的气氛一直都不错, : J是很认真的学生,也很喜欢音乐, : 在一对一的教学环境中她的表现很好, : 对於我的建议她都能接受,不但不会哭,大部分的时候我们都能说说笑笑, : 所以我开始觉得大概是因为J不爱交朋友又不擅言词的个性在高中这种环境中不讨喜, : 才会得到负面评价. : 至於"J很爱哭",大概是高中女生惯有的夸张式描述吧! : 就这样过了四个多月,J也渐渐比较放得开了,会跟我讲一些小秘密之类的. : 上个礼拜我在课堂上建议J : "把要换气的地方标出来,只在标记处换气,这样可以减少不必要的停顿,乐句会比较完整" : 结果J突然就飙泪了!!!!!! : 我是平铺直述,没有任何批评的意思,她突然就哭,把我整个吓到, : 所以我当然就问她怎麽了, : 她一边哭一边说"我只是觉得你说的很对,我的确有太多没意义的停顿了......." : 我跟她说没关系只要稍微注意一下就可以改进了,不需要太自责. : 我问她要不要洗把脸深呼吸一下再继续上课, : 她说不用她可以继续,她曾经边哭边吹乐器,所以这对她不是问题. : 这个礼拜我们上课, : 有一首曲子有个小九度音程,需要靠喉咙控制音色, : 所以我就用唱的示范,我唱过以後也邀J跟我一起唱, : 因为我想让她感觉到喉咙的变化,用唱的会比用吹的容易感觉到. : J不愿意,其实我也知道有些学生会不好意思,但是用唱的真的是最容易感觉到的方法, : 所以遇到不愿意唱的学生我多半都会鼓励一下,有的人被鼓励一下就愿意唱了, : 如果我鼓励一下学生还是死不愿意,那我也不会苦苦相逼非要他们唱不可. : 但无论如何我第一次听到学生不愿意唱时都会稍微再推一下, : 所以我就照惯例对J说"没关系这里只有我跟你,没有别人", : 结果J又飙泪了!!!!!!! : 还一边哭一边说"我不想要丢脸......." : 欧买尬的........ : 如果我一直一直一直卢她唱,她要哭我还能理解, : 但我只是说了一句"没关系这里没别人",她就哭成泪人, : 这这这................ : 看J哭得抽抽答答,我耳边顿时响起其他学生当初给我的警告........ : 原来她们没有夸大其词,一切都是真的啊!!!!! : J在四个月後总算放下防备,对我展现真正的自己了......... : 现在我开始很怕上J的课,我不知道我哪句话又会触动她的泪腺........ : 虽然她可以边哭边吹,课程不会因此中断, : 但是一直把学生弄哭,我自己感觉也很差啊! : 而且这礼拜接在J後面的学生提早到,当时J的眼泪还没收乾, : 所以下个学生跟她妈妈都目击J边哭边吹的情景, : 我超担心学生家长以为我对学生施展言语暴力!! : 教过水龙头学生的老师,可以给我点建议吗?? --

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