我觉得要看家长的态度，还有小孩本身。(对不起，好像是废话....) 一般来说，孩子主动学习会让家长高兴， 但是对家长来说比较实际的是....学费问题。 其实这种状况，正常的家长也会有点无措吧! 一方面欣喜老师帮孩子多上，觉得好像赚到了~~(人之常情) 一方面又可能会不知道这样终点到底麽算清， 主动跟老师说好像怪怪的，不说又觉得怕老师不爽... 说真的，多上10~15分钟我都觉得还ok，不过半个多小时还欲罢不能， 这个小孩真的很坐的住啊~ 方法一 适用於在老师家，之後又没有学生接着马上上课。 帮孩子多勾一两首作业吧! 然後跟他说:"你可以在这里练习半个小时再回家(或再请妈妈来接你)， 要对自己有信心喔，自己练习看看， 老师人就在隔壁，真的不会再问老师喔~" 这半个小时就不是教学状态，只是提供地方让小朋友练琴。 但是有多一两首作业，孩子也可以学到新的东西。 方法二 跑家教或是学生上课时间比较挤的类型 小孩是很善变的有时候小朋友会突然想弹琴，有时候又会不那麽积极， 所以多观察小朋友几次，看看是否真的每次都欲罢不能... 真正的兴趣和突然想学几首曲子是不太一样的~ 再和家长沟通，若是小朋友认真又有兴趣，可以改成一星期上两次课。 ※ 引述《sam19 (想躺着不动)》之铭言： : 前几天上完要下课时小朋友想要我陪他多练半小时 : 还蛮难得他会有这种心的(小二 刚考完之後去安亲班也没事) : 由於接下来也没课所以就多教他了一首曲子 : 过了半小时跟他说可以收了 他还说可是还没练完想再练(￣▽￣|||) : 想问当老师们遇到这种能让小朋友进步的好时机时 是做何选择呢? : 因为当然也不可能每周都这样多上个半小时 囧 : 但又有点不忍小孩子的单纯哪~ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 114.25.10.146 ※ 编辑: laughingeyes 来自: 114.25.10.146 (04/20 11:29)