※ 引述《slock770618 (喵喵勒哟)》之铭言： : 对象:国小五年级/男 : 程度:拜尔下册弹到中段 : 状况:每个礼拜都不练琴 : 描述:这个学生上课很不专心，因为家中钢琴是在客厅，每当有人走过去就会看来看去。 : 比较头痛的情形是上完课都不练琴，例如上礼拜简直是完全没练，上课来视谱给 : 我听，如果视谱弹得还可以就算了，但是偏偏就是弹得乱七八糟，我已经在前一 : 堂课分手带过他一次，也跟他说过每天练十分钟就好，也还是不练。之前有试过 : 某位老师的方法─要学生纪录每天练琴的心情或是困难，结果情况也没有改善。 : 跟家长沟通也无效，但是家长会觉得怎麽进度这麽慢是不是我不会教?(不练琴我 : 有什麽办法!) : 上星期已经严重警告过这礼拜如果还是这样就完蛋，但我觉得应该还是一样吧。 : 请问各位老师如果遇到这种不练琴的学生要如何教学呢? : 每个礼拜都弹得2266,要进度没进度，通过也只是勉强通过(音给我全部弹对就已 : 经很奇蹟了!!!)。 : 我都觉得我是去陪练的！(叹~) 家长是个很大的问题！ 不了解自己的孩子但又要求老师。 我甚至遇到一个家长跟我说「啊…她很忙啊！要补习到十点。都没有练。」（国中生） 这样都敢讲出口喔！而且我上课的时候她也坐在旁边喔！ 明明孩子因为没练习没进步，她还一脸享受（音乐）的样子（微笑兼打拍子）。 还跟我说什麽要考音乐班，我忍了一个月（也不断劝说家长）後，就没再教她了。 1.如果教不下去了，跟他讲：「练到背起来再约时间上课。」 （为什麽要背起来？因为他应该不知道什麽叫做练「好」） ↑消极的教学 2．进度慢，上课花时间教练习的技巧，学生不知道什麽叫做「练好、练熟稔」 就教他如何练琴（如何练曲子、如何练习每个音、要求速度。） 不过，说真的，上钢琴课不比我在学校教书（甚至音乐课不比导师） 其它科目没达到要求，就是填鸭式的练习（一般是书写）， 但乐器能做什麽惩罚。 讲明一点就是「没练好，你奈我何。」 所以，或许可以想一些方法「罚」他，例如，如果这里下次没弹好，上课就弹三十次。 不过，反正他上课本来就是在弹琴，三十次也没什麽， 罚抄谱好了…（不过，也不知道意义为何…） 请他用录音带，每天录作业几次。 或许你听到录音之後，更知道他练琴的情况。而他也应该至少每天有练那几次。 3．上课录影，教会後，录起来，再与一星期後的情况做比较。 然後，可以当做证据跟家长说不给通过、进度慢的原因。 4．教仔细，要求每个音、乐句要处理到什麽程度你才会给过， 把你的要求写下来。 没做到，没有通过，清清楚楚。 5．你弹示范曲录起来给他，要求要弹得和你一样的速度。要能和在一起。 （拜尔现在有伴奏版喔！） 6．善用节拍器。 以上五点，应是比较积极的做法。 如果都尽力了，看你是要看开就赚一堂钟点还是就请家长另请高明。 （有的高明不见得是教学高明，但家长会认为他高明， 因为这种高明的老师不见得会教， 但是会哄不懂音乐的家长说「弹得很好！」「有进步！」，他就比你会教罗！） --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 118.169.7.205 ※ 编辑: felicia1014 来自: 118.169.7.205 (08/20 21:33)