※ 引述《momovai (Grigri)》之铭言： : 我有一位初学的成人学生，因为家庭与重新开始工作的关系 : 担心自己抽不出练琴的时间，而想要改成隔周上课 : 其实我不反对『隔周上课』这件事，毕竟她只是来培养兴趣 : 我们不要求进度该如何，只要持续上课练琴总是会有进步的 : 可是她的状况，让我担心隔周上课会让我们两个都上得很挫折～ : 我没带过初学且隔周上课的学生，所以也不知道这是不是我自己太过杞人忧天了... : 以下是我的想法： : 『我们都很清楚，人是有惰性的，改隔周上课最可能的情况就是到上课那周才练琴 : 而且上一堂课的重点，在开始拿出来练琴时，已经忘了一半... : 下堂课再重新讲一次，如此反反覆覆，一首曲子也许要3～4堂课才会ok， : 这样就两个月了，两个月都在练同一首曲子，感觉很挫折啊～ : （我们之前曾有一首曲子练了一个月，她会觉得灰心）』 : 她目前刚进入巴斯田第三级，上课有五本课本，作业是每本一首和音阶 : 状况好的话，每个星期大概可以抽出三天练琴。 : 我有个想法是，维持每周上课，但改成半小时，每次作业两首和音阶 : 两首曲子上课半小时应该可以修得完吧？ : 可是我不清楚这样的效果会不会比隔周上课好耶？ : 想请各位老师给我一点建议，谢谢～ :) 之前也有一位成人学生 那时是上乐理视唱听写课 一开始是每周上 但後来她觉得有点无法那麽快消化 而改成隔周 不过其实隔周感觉也是没消化= = 我想最好可以调整作业的量吧 可以做到的其实一周应该就可以看到改变 做不到的给学生一个月也还是做不到XDD --

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