想了很久 後来还是决定回文一下好了 自己本身也在音乐教室 昨天跟一位老师吃饭 他就问我 我最近怎麽样? 一开始我还不懂 後来才知道 他是在问我最近学生流量状况如何 这位老师在我们音乐教室学生算多的 (比我还多不少 我大概快20个 他应该是超过) 但是最近因为不景气 他不少学生不学了 老板娘也都很讶异 加上 他学生保留律一直都很好 当下我没说甚麽 我只说 还好 事实上 这阵子 我学生倒有增无减 一方面 我手上有不少大人学生 二方面 我跟大人学生处的都很好 而且大人学生 经济状况是掌握在自己手上 所以 会突然不学的 到没有 教学方面 先说小朋友好了 因材施教 我对学生的要求会从几方面去调整 第一个当然是小朋有本身的资质 他能吸收多少 做到多少 反应快不快 第二个则是影响到小朋友学习长久最重要的因素 家长 我对小朋友的要求很极端 有个小朋友(现在小三) 哈农第一首从暑假弹到现在 因为我让他22个变奏都慢慢练 每个都练 史密特预备练习第一首 12个调都弹 而且也做变奏练习 因为 他是可以要求 家长也不追进度 不给压力 一切相信老师 二来 也会督促小朋友练习 当然 遇到这样的学生跟家长是最好的 那我也有学生 家里没琴 又没空练习的 每一次来我就是陪练 这时 则是老师自己本身心态要调整了 现在我的想法就是 让孩子轻松学钢琴 音乐 钢琴 只是他们的一个兴趣 抑或是"培养兴趣" "培养兴趣" 这很重要 他们不是要念音乐班 不是以主修钢琴为目标 因此 在教学上 不是要求他们的技巧 进度 而是让他们"快乐学习" 所以 面对很多家长 我都会先跟他们沟通这样的观念 尤其那种小孩压跟没兴趣 是家长硬逼他们来的 这种上起课来是最辛苦的 我曾有个学生 当初也是妈妈逼着来 她回家也没琴练 也没时间练 每一次来 都是空白的 甚至上星期上课的的全忘光光 没练也就算了 几年的教学经验 已经培养我超好耐性 所以我是可以耐着性子陪她练琴的 没想到 她大小姐不领情 自己弹不好 还拍琴 後来我也跟她约定 只要她自己没练琴 新学的曲子 我们课堂上分段练 一次10遍 学过的旧曲子 一次五遍 另一方面 我会跟她以朋友的姿态上课 也不会摆老师架子 我觉得 这让我在教学上顺利很多 三年下来 她也学了不少 而且 前阵子 她因为学校功课不好 爸爸本来不让她再学了 没想到她自己靠争取 要再继续学 而且 把学校考试考好给爸爸看 一个月前 反而是弟弟放弃不学了 (弟弟是跟另一个老师学 因为觉得有压力 放弃了) 对我而言 除非这个学生 是可以被要求 家长也会配合 我才会比较严格去要求学生 如果家长也只是送小孩来学兴趣 或者基於学才艺的心态 那麽我都会这麽跟家长沟通 "快乐学习" 不要让孩子压力 练的少 无所谓 就是陪他们再多弹几遍罢了 不要让孩子觉得 因为学琴 所以我不能看电视 打电动巴拉巴拉等 这样 即便他们喜欢弹琴 搞到後来 也会讨厌上钢琴课 换做是我们也一样吧?! 兴趣 最害怕的就是遇到压力 有了压力 就容易开始想放弃 到现在 我几乎没有在凶学生了 除非是那种要检定考的 或者真的太....原谅我用不好听的字眼 "白目"的学生 对 我也有那种白目的学生 上课上到被我摔课本 当然了 我会看学生 = =" 她是那种可以被骂 骂完还可以没事继续跟你说笑的小孩 囧rz 至於大人学生 我超爱跟大人学生上课的 跟他们重点就是搏感情 然後一样 不要给自己压力 既然都大人了 学琴 只是为了维持兴趣 那何必给自己压力? 我一直强调 弹琴 是一件很快乐的事情 不要搞的那麽痛苦 上钢琴课 更是一件快乐的事情 因为有学习 就会有进步 尽管练的少 进步的少 但还是有进步阿! 所以 只有那种要检定 家长特别要求的 不然 我也不会去太过於严苛要求孩子练习状况 钢琴课 是快快乐乐的 目前手上的学生 从幼稚园四五岁到 当我妈绰绰有余的都有 还有学生 去大陆出差半年多以後 又回来继续上课 也有幼稚园小朋友 本来说不学 一个月後 又吵着要回来上课 我想 在教学上 还是以引发学生兴趣为主轴 要求是次要 毕竟他们 不是个个都要走专业的 维持兴趣 及热度 则是我教学上着重的地方罗 小小分享一下 大家 鞭小力一点哪 --

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