※ 引述《momovai (Grigri)》之铭言： : 可是困难的是，妈妈的态度很强硬的认为： : 『都准备一年了，我们前位老师是教授耶～他都说可以去考试了， : 所以应该只差一点点，修一下就可以再考啦～我们不要浪费时间练新曲～ : 老师，我们等考过五级再慢慢磨没关系，先考过啦！』 学生的妈妈和你比起来,谁比较专业? 应该是你吧! 所以我觉得你不能过度迎合家长,因为他们不见得知道他们的要求究竟合不合理. 如果是我,家长这样说, 我会建议他们回去找之前的教授,因为既然那位教授说可以考, 那就应该要继续遵循教授的指导,而不是中途换老师. 如果要让我教, 那就请相信我的专业,让我帮孩子作我认为对他比较好的决定. 而且我也会婉转表达过度专注在能不能短期考过检定,对学生并没有帮助. 这样当然很有可能就把学生推走了,家长也不见得听得进去, 但是身为音乐教育工作者,在这种情况下,我无法顺从家长的意愿, 让他继续认为这样的要求是对的. 很多时候我们不是只在教小孩,家长也是需要教的, 支持孩子学音乐当然很好,但方法也要对才行. 也许家长现在听不进去我说的,但是总要有人给点警讯, 就算此时此刻不管用,说不定日後他们再次遇到瓶颈,会回想到我说的话, 那一切也就都值得了. : 其实，如果不是家长根深蒂固急着考五级的心态，还有对新老师的不信任感 : 我是很想要这个学生的，几乎每天都会看到她放学後来音乐教室里练琴 : 这对课业压力重的国中生而言是很不简单的事～ : 虽然她练琴的出发点不是为了音乐，而是为了挑战比赛、挑战检定 : 但这也可以是很好的施力点，让她慢慢去了解、去喜欢音乐 : 感觉上她是个认真的小孩，只是一直没抓对方法啊... : 唉～听说在我之前，她们也找过别的老师，也都只上一堂 : 现在我还不知道我们会不会有下一堂课.... >"< --

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