原先有把此文回覆给原发文者， 却忘了按也回覆在看板上的选项><! 还好有备份，就直接贴上我的看法：） ※ 引述《honeyc (honey)》之铭言： : 请问有教过幼儿钢琴的乡民们一个问题 : 小儿目前小一，学习钢琴约10个月，教材是好连得及汤姆逊等约5本 : 每星期教学时间是半小时 学琴时间 就目前已经就读国小的学生来说 半小时有些过短了 : 最近老师每本大概都会教2首 这样一星期平均大概就要练习近10首 汤姆逊及好连得的课题（教材）的确是一首一首算 如果每次都是新的曲子，不妨家长配合孩子练习， 譬如说：一起唱，一起陪练，才不会让孩子觉得太枯燥还有无聊。 从中培养他有耐心且毅力的练习，等到就读国小三年级， 必须要求孩子的责任感培养。 而有些教材，譬如布拉姆或是小朋友哈农还是可乐弗钢琴技巧， 里面的课题，算是技巧的学习，或是节奏的学习。 还不能算是所谓的"曲子"，因为没有旋律性， 更为注重拍子节奏及速度的稳定度。 有些是一行两行就结束，有些则是整页。 孩子可以从中学习音乐的基本构成要素，大多老师都要求， 一开始先弹。 就教学经验，五本教材，只上半小时，若老师每本都有一首（不管几行） 当作作业，半小时的教学，真的太短。 且无法从中辅导孩子学习及陪他克服练习上的困难，真的太急促了。 尤其国中以下（非音乐班）的孩子，对於艺术的培养或是对於钢琴的自发性都不够， 就上课一直弹一直教只有钢琴上的东西，对学生的压力容易过大。 就算学生很喜爱钢琴，但是在这样紧迫的时间下，只会有两个状况出现， 一，学生只把音弹出声音来，有弹对，就算通过，然後下一本。 二，老师教的很认真，对於音乐的专业教学也很有一套，但，时间紧迫， 只能马不停蹄一直教一直教，没有多余时间，说说钢琴以外的音乐故事 : 看小朋友的状况 似乎练得有点吃力 : 不知有经验的老师 觉得这样的进度是否合理 : 若以这个年龄 这种程度 一星期练几首比较合理 五本教材 个人觉得是妥当的，毕竟每一本的难易度都有些差别。 主要是在上课的时间长短以及练习状况。 如果状况反过来， 只有两三首曲子，但上课有一小时，那又会出现怎样的问题呢？ 重点不在於教材与时间的配合， 而是学生的练习状况，以及老师及家长之间的想法有没有做好沟通。 我也有这样年纪的学生，我没算过有"几首"曲子， 但大多有四本以上的教材在使用。 毕竟，这年级的孩子，是学习力强大的状态。 慢慢丢东西给他，认真练，老师会继续再加教材、换教材，孩子学得多又完整。 当然，教材的运用及选择又是一个学问。 家长心疼孩子是一定的。 别忘了可以与老师讨论孩子练习状况及孩子心里的想法。 当老师的，应该都是希望学生学的好：） 一位老师 留 -- --

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