※ 引述《salomy (我要快乐)》之铭言： : ※ 引述《question1 (活得漂亮！)》之铭言： : : 我有碰过几个这样的学生 : : 我常常跟学生或是跟他的家长说 : : 我觉得我不只是在教他钢琴，还要改他的个性 : : 因为这样的孩子常常是个性造成的 : : 个性或是习惯改变了， : : 弹琴的方式或是习惯才会改变 : 我的作法是 先告诉孩子 : 『我记得你的听力比我其他的学生都还棒的耶 你确定没有听错吗？ : 要不要再仔细听听看？』 : 而不是直接指出他的缺点 我想请教这位老师, 如果已经用这样的方式了, 学生却还是不愿意承认错误的话, 那我们还能怎麽办呢? 当然如果是学生没办法自己发现错误, 那又另当别论了, 我指的是那种真的很顽固的学生, 老师和颜悦色尊重他, 他却打蛇随棍上开始耍蛮起来, 这该如何是好? --

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