※ 引述《catty0415 (大喵)》之铭言： : 我是个音乐系大二生 : 在一家音乐教室教学生 : 我发现有些家长知道你只是个大学生 : 对你的言谈之间 : 似乎不太把你当作老师 : 譬如直呼姓名 口气也像在跟工读生说话等等 虽然我不是学生了 不过我能理解你那种状况跟感觉 不只是学生 年轻老师都有可能遇到这种情况 像我毕业快五年了 可是有点娃娃脸 所以还是常遇到有人以为我是学生 甚至刚开始上课的时候会质疑你的教学能力 不过我很少碰到很直接说的 通常都是说"喔...你好年轻喔......"(并不是笑着说的...) 我一个同事还是学生 她最不喜欢被说年轻或知道她还是学生 她因为会被质疑 所以一直很在意 整天想着把自己的外表弄成熟一点 其实我倒觉得没有必要 明明就是那张脸 却刻意去烫头发要变老 这样反而失去年轻人的朝气 我想说的是 不管处在哪个阶段哪个年龄 都会有它的优势跟劣势 自己要想清楚这些东西到底对教学有没有真正的影响? 像我每次听到人家说我年轻 我其实不会去想"怎麽办 她是不是会质疑我的能力" 因为学生会这麽想 最终在意的也不是年纪阿 他在意你的年纪 是因为他在意你会不会教 不管他一开始怎麽质疑你 之後上课你的表现才是最重要的 如果你一开始不坚定你的立场 跟着他一起在意你自己的年纪 就算不用说出来 我觉得那个自信的感觉就是比较让人感受不到 所以当别人对你说话可能没有称呼你为老师时 其实不用太在意 那根本不是重点 因为你去点醒他们注意这种事 他们也只是表面上的称呼改变而已阿 这跟你的教学有关系吗? 不管别人怎麽称呼你 你都要坚定的表现出你的专业跟成熟 如果之後的教学结果受到肯定 他们自然会尊重你 当然 也有一种人 是怎麽样都不懂得尊重人 如果是学生 或是家长 是我的话我会表现出不教也无所谓... 太过份的话就直接辞掉 这要看个人 因为如果你是刚开始教 也许不能轻易放弃学生 只是我会觉得教学 教师的尊严维持很重要 如果你一直降低自己的标准去配合他们 只是更显现你的学生身份罢了 我遇过几次朋友或是学生又介绍学生给我 然後叫我跟学生联络 不过对方明明有留我的电话 所以我会委婉的说 "好阿..她不是有我的电话?看她想上什麽时间再跟我联络" 有些人会觉得我很龟毛 或是不够积极 或是自以为是 装什麽老师威严 我觉得不是这样的 我并不是要学生对我毕恭毕敬 只是基本的老师威严要维持住 如果是我一直打电话问学生什麽时候要上 感觉是我比较须要这个学生 或是我很急 这样的学生我宁愿不教 因为以後教学过程一定会有更多不尊重的状况出现 当然 如果是家教社介绍的另当别论... 家教社的制度通常都是老师跟学生联络... : 我有一个学生 我教她约一年 : 她是个蛮认真练琴的学生 : 下册拜尔快结束 快练到小奏鸣曲 : (我觉得这个进展还蛮顺的) : 但我会在她的言谈间 发现她的家长很计较 : 觉得她练的曲子都短短的 : 顶多一两面(因为她没有要考试的压力 : 我就给她较有趣的曲子但她有四五本课本 : 而且她进度蛮快的 我觉得足够了) : 而且她有次学校表演 我给她选曲子了 : 下次来她竟然说 她爸爸觉得曲子太短 : 给她选了别首 而且练好了濚 : 那时我觉得一团火从我肚子冒上来 : 觉得她家长实在太不尊重人了 这个我觉得还好... 我是没碰过父母自己改曲子 不过我遇过教室里其它的老师教我的学生 第一次听到的时候也很火 甚至学生上课的时候听完我教的 然後说"可是xx老师跟我说要怎样怎样耶" 我当场真的觉得那你要怎样?! 不过没表现出来啦... 气了一阵子之後 我想通了 假设自己是学生好了 如果遇到身边认识的人也教琴 你会不会想问一下呢? 自己是学生的话 当然会想吸收更多知识 会想了解不同的东西 有那个机会 当然要多学习 站在我们的立场 会觉得你既然要跟我学 为什麽还要去听别人的 不过换个角色想一下 就觉得能理解学生的立场 刚开始我蛮气那个老师 为什麽要去教我的学生(并不是另外上课 是下课的时候刚好我不在 学生在练琴) 後来觉得那个老师怎样其实我真的管不到 (我的个性 不会去管别人的言行 也不让别人的言行影响我的心情 ) 而且学生要问谁我也不能管阿 难道他在家练琴问他姐他爸他妈 都不行吗 所以我管不到 至於问完 他要听谁的 也是他自己决定 我觉得比较不恰当的是 你可以吸收各方面的资讯 吸收完你可以跟我讨论或自行消化 但是你因为听了别人的话而来质疑我就不恰当 其实那个学生当时没有质疑我的意思 只是语气太直接让我觉得不舒服 如果学生真的质疑我 我会很大方的建议他 就去跟那个老师学吧 也许那个老师教学方式你比较能接受 就去吧 我并不须要硬抓着一个不满意我教学的学生 我并不完全清楚你的状况 为什麽会让你这麽生气 也许是他们口气跟态度不好吧 不然如果单单只是学生没有照你选的曲子去参加活动 你真的不要太生气 站在学生的立场想 如果他比较喜欢爸爸选的那首曲子 让他弹自己喜欢的也没啥不好阿 他不是不信任你 只是他刚好比较喜欢另一首 这样想会好得多 还有 我觉得刚开始教的时候 学生的反应或是选择跟你交待的不同的时候 都会很在意 有的人是生气 有的人是反而怀疑自己 我觉得可以学着不要这麽在意唷 如果是很初学的 我会比较要求他要全听我的 学一阵子的 如果他有不同的想法 我听了之後觉得也ok 就会告诉他两者都可以 (以前如果他自己不照我的方法做 我就会有点想皱眉头) : 而且有几次她妈妈明明答应她要检定 : 曲子都选好了 : 第二次来时 又说:哪有 我没说过呀 : 一负装傻样 天 真是让人受不了 唉~好多妈妈都这样... 说过的话爱装傻不认帐 态度有的都很糟糕 跟妈妈计较最累了~~ : 她明说不检定又怎样 但他们的态度 : 让我很不想跟他们沟通了 : 不知各位是否有遇到这些情形 : 可以给EQ低的小妹一点建议吗 : 对了 我那家音乐教室的老板娘 怎麽说 : 就是她宁愿牺牲老师的权益 : 我有一个学生 是隔周上 那周她不上课 我就早回家 : 结果音乐教室她就忽然call我 说学生要上课 要我马上来 : 我都买好车票要回新竹了 我到她那要40分钟耶 : 而且她说不拢还直接说:反正你来了再说 : 就挂我电话 气死人了 听说很多音乐教室都不太尊重老师 : 不知聪明的各位 是否有方法应付这些情形 : THANKS 这个也很难 的确就是一个不尊重老师的教室 我们教室是规定三个小时前要请假 如果太晚请 老板打来都会很不好意思 如果老师已经到了 就会记旷课 然後请老师下次多上个十分钟 一次一次补回来 这样两边都比较平衡一点 而且老板很妙 还曾经说"反正到最後补到哪里也很难算清楚啦~哈" 还算蛮替老师想的 这个是老板的心态问题 也不可能改变他 你真的很在意 就是强势的表现出来 说你已经在车上了 或是说你一定得回去 然後不急不徐 不要情绪化 说出"下次早点确定 你才好安排事情"之类的话 或是提出你的建议(如果你有想到替代方案) 不管是哪一个 语气坚定不带多余情感很重要 不管你说的话是不是比对方有道理 如果你大声的斥责 或是生气的讲一大堆 甚至有人用酸的 都不恰当 再有道理都会扣分 保持冷静坚定的说出来吧~~~ 或许你会担心不照着做之後会少排学生给你 累积自己其它教室或家教的学生 这种教室一直待下去也很没意思 我个人的意见啦... 长舌妇... --

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