前几天有一位朋友向老师请教 「请问山叶团体班学到先修的钢琴程度大概是到哪呢？ 转个别班教得话要怎麽衔接？」 老师给了一个很有趣的回答： 「你如果对山叶体系不了解，我非常建议你重教比较快」 「为什麽？」 老师回答：「山叶体系出来的学生，听力都很好，但是读谱非常慢 她们是日系的教学法，顺序是听、唱、弹、读、写 所以有的老师接到这样的学生会非常的烦恼， 加上山叶老师目前参差不齐，很多出来的学生手型都要 重新教过。」 其实当我听了这位老师这样回答，突然发觉： 阿～果然如此！ 在大学时，有几位小朋友是山叶先修出来的，但是很奇怪 真的听力不错，读谱很慢！由於练电子琴加上平日没有注意手型 弹起来格外恐怖...(从幼儿念到先修想转个别...但那手型已经...) 其实对於这样的小朋友手型有的真的超难改 用力方法非常的不正确..积习好几年，花了相当大的功夫改善仍缓慢 像是其他个别课学生，或许前一位老师在用力方式教导不是很正确 但是经过指正大多可以慢慢改进...但是这几个学生... 1.弹琴时手腕非常紧，大多向下压 2.手指跑不快，太紧了 3.手掌也整个紧 当我接到第一个山叶学生时(前2年吧..) 因为认为他已经弹到先修..希望在衔接後可以慢慢改正手型 但我赫然发现..真的是完全重教比较快 後来的学生因为之前的经验，我采用观念慢慢重改， 读谱重教、弹法重教的方式，比我第一个学生学的要快，且超越他 而那个第一个山叶学生..虽然慢慢有起色，但是状况仍然要努力 想听听遇到这样状况的老师，你接到一个学到先修班的学生 有没有遇到过上述的状况呢？ 也来分享一下吧 ^^ -- 身倚无弦琴 ▌▌▉▌▌▌▉▌▌▉▌▌▌▉ 雅韵只缘君 ▌▌▉▌▌▌▉▌▌▉▌▌▌▉ 玲珑素手处 ▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉ 纤心只为情 个人版：烘培坊-->点心-->奶茶 --

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