※ 引述《nonnon (nonnon)》之铭言： : 她的触键不稳倒是真的 : 照你这麽说 : 我给的教材(初学教材)应该是没问题 : 那现在的问题是 : 我要怎麽教才能让课程有趣一点呢? : 今天上完第一堂 : 我觉得自己教的很不好 : 有点死板 : 把她不懂的教她之後(例如拍子 拍号 反覆记号 高低音谱号 双手弹奏......) : 就开始重复弹着作业 : 下完课之後我真的好失落 : 心想 学生一定觉得学钢琴好无聊...... 那是他的第一堂课吗？我觉得第一堂课不用教很多... 先让他搞清楚节奏是什麽~~ 我平常上家教的时候，最初几堂课都会空十分钟左右 ●给小孩玩打节奏(老师打一小段节奏，学生靠着记忆打出来) 反覆打三、四个不同节奏型态的~如果他OK~可以变更快更难一点。 ●还有一个方法，就是你可以买节奏训练的书，让他看音符单手打各式节奏； 熟悉後，左手打规律伴奏、右手打旋律，休止符请他们拍头~~很好玩滴... 挺多学生玩到这个的时候都兴奋莫名~不知为啥！@.@ 弹作业的时候，我是依照音符上上下下说故事.... 比如拜尔很多音阶式的小曲，会说妈妈上楼晒衣服，发现忘了拿东西，又下来又上去等等 都是当时看到音符的时候掰出来的~~没有一定的答案~全靠想像力 你也可请学生想想看音符在说些啥！ 可我发现越小的小孩创造力越丰富，通常国小高年级国中的～呵呵~~ 都安静不答、不然就是没有想法~~真是糟糕~~ 至於约翰汤姆逊的曲子，我都是依照他们所定的标题~ 然後顺着音符说一个标题故事....或跟着曲子作肢体动作.... 你别失落ㄝ~~你的教法其实很正常呀！ 因为他是国二生，比较成熟~说不定我的方法对他来说感觉很幼稚咧~ 但是我觉得还是要培养小孩弹琴时会想像，对於以後曲子的诠释会比较深 不然只教出会弹音符的钢琴者而已...... --

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