以下是最近与社长、中向室内课讲师们就今年中向规划讨论的内容 欢迎提出意见 参与人员：刘耿豪、陈倬、杨斯显、沈明勳、詹征褘、王思涵、陈俊强、游旨价 内 容： 中向讲义？ 酥：今年有要做讲义吗？ 倬：其实我不知道中向有讲义... 我参加的那一年没有讲义，向导部交接的时候也没有提过这件事 酥：电脑下面的柜子里有...以前的 唉 但向导部也没开会讨论新内容 我看算了 所以是各自的教材讲义自己准备? 倬：恩 目前应该是这样 结论： 中向讲义部分，已经断了3年没有发放。电子档失传的日期则已不可考 要重新整理那本讲义会赶不上今年室内课，所以今年 还是以讲师自己的讲义为主。如果有需要的话我会简单 整理、复印旧的中向讲义供学员参考。 更新、重制或电子化讲义都是个大工程，我会再想办法 今年室外课情形？ 酥：学员确定了吗? 要开中向的领队确定了吗? 倬：学员：张瑞宇、薛克昭、简家芸(缺B勘)、贺培庭(缺B勘) 目前今年没有群有打算开中向= = 酥：没要开中向那弄室内课干嘛？ 倬：之前有问过社长、前向导部长等一些人这个问题 大家的意思是就算没有中向，开室内课还是对社员有益之类的 不过如果有别的意见(比如是否要取消室内课)还是可以讨论一下 酥：这样用社课的名义就可以了吧...(建议) 毕竟室内课室外课我觉得还是有一体性 倬：恩 我自己的想法是，我们还是开设中向室内课，教的还是室内课的内容 毕竟今年仍有学员想参加中向，但有没有中向队伍，也不是个人或谁可以决定的事 所以我们还是举办中向，但是就是今年的学员没有室外课可以出，中向不能结业 另外，似乎去年我和陈俊强参加的中向，在形式、规模等好像跟更之前的中向 有些不同？所以对於中向的运作可能有些地方误会或疏忽， 请大家帮忙提醒或多给我建议 这几天我会再尽量多找几位前中向主办人询问 游：一个向导部长能做的事情很多，若你行有余力。 以积极的态度去面对几个问题，不论结果是否完美， 但我想对社团长久发展都会有所助益。 首先，是传承问题。 中向讲义是每年开中向的那学期会集中做编辑与更新。 里头是社团历届干部的心血，我认为不能失传。 若已断了两三届，那最好能尽快补齐，责任在向导部长。 为何与传承有关，每几届可能就会出一个专业领域的能者 ，蒐集这些能者的智慧，更新讲义，留下经验於文字，对 後人都会有帮助的。且若真的已经断了两三届，在我大学 四年是从来没有发生过的，那麽也许真的代表我们社团发 展可能式微，传承有断，大家有必要重视，并且想想办法 看怎样才不会再让断层危机扩大。虽说我们人少现在，但 是不代表我们没有能力把基本的传承做好。 中向讲义，就是一个基本传承。 而关於室外课，没有群想开中向，那向导部长也许可以集合 全社之力开出一只中向，带上符合资格的学员。而这支中向 如何能生，当然向导部长积极筹备，我相信不会生不出来。 跟学长姐们求助，说明社团经营现在面临的困难，像是中向 难以开出，发出警讯，应该会得到帮助。 长程勘查的能力是也是基本传承，中向是社团正规活动， 尊重体制努力维系，会遏止现在越来越流行的私带长程风 气。往後社团经营也会好一些，无论如何，想办法让社外 课诞生，成功与否，试了才知道。 中向讲义历届都有存档，以前也有电子档，我觉得不太可能 真的遗失了。若真遗失真的很糟糕，先想办法找回来，若找 不回来，只能影印重编等等。 加油~ 现在还能做的就多做一些! 甚至，在挽救传承的部分也可以分配给学员们 让他们更有参与感，而不是每次都是一种"受"的 概念。向导部长是有很多人力可以用的~ 第二次讨论： 倬: 这几天我找了很多老人询问，也看了大家在个板或其他地方的文等等 才发现向导部和中向很多东西的精神和内容确实都失传或式微了 这部分我希望能尽力弥补 今年中向会有室外课 室外课会特别强调出队前的准备和规划是队员、学员要共同完成的 这部分应该是中向和一般长程队主要的区别 细节和实务的运作方式我正在规划，之後也会再找时间与开队领队、大家讨论 我的理解，中向室内课主要就是在知识、心理层面提升学员，使他们有能力准备 、参与中向(室外课) 今年室外课部分我还在努力中，目前可能是天蠍会开出一支C勘中向 另外再找人开一支B勘带其他学员 (主要目的是使不同能力、资历的学员都能出到室外课且有训练目的，至於去B勘 的中向学员算不算中向结业等这些问题，我倒觉得是其次，可再讨论) 以上是目前的规划，欢迎提出建议 思： 目前双鱼有在协调，应该也可以开出一支B或C 看学员资历而定 结论： 目前双鱼群与天蠍群可能会各开一支中向，领队为江映蓁、刘耿豪 时间以八月为主 考量班底、学员数量，也可能将两队合并为一支中向 这部分尚待两群领队调查班底後，再找时间讨论 室内课课程规划？ 强： 恩... 那讲师是否也是应该要为 中向队伍 与学员去做客制化的规划啊? 我自己被分配到要讲卫星电话、GPS、无线电，但却尚未与大家参与讨论 酥： 看人吧 例来中向室内课的形式好像都很自由... 思： 可以加入一些情境题 酥： 俊强的意思应该是要因应这次的队伍 来讨论器材使用情境 所以要先知道这次的队伍吧? 强： 恩恩 对 是不是要跟队伍一起整合 这样? 思： 我大一的没有、大二有，大三我有事没去，看你要做到什麽程度吧 倬： 我自己是觉得到也不用很局限在这次的路线(另一方面是实务上路线不是 现在可以确定的) 比方路线规划和菜单课程，主要就是提升他们这部分的知识，然後他们之後在 中向的准备上就可以有机会实地操作、练习 酥： 嗯 应该是实作为主 思： 应用可以用以前的路线来举例啦 倬： 因为今年中向，希望能做到包括详细的路线和菜单都是学员要参与、讨论的 (领队可能只是先提出初步的路线构想而已，然後是带着大家讨论) 无线电等的部份，我觉得至少要有的重点应该就是有基础知识、有能力使用、 使用规则，如果单指无线电这堂课我是觉得还好 思: 同意 以前的课程都有整合学员要出队的行程做讨论，但这次有点反过来了， 所以就先教基础的吧 中向氛围？ 豪： 那中向内容部分有要继续讨论吗? 例如中向氛围? 有要想方法营造过往的气氛吗? 倬： 有，大家有什麽建议吗？ 豪： 我想就照酥酥提的 可以以课堂作业的形式 倬： 气氛方面，我觉得主要就是让这支队伍是大家共同完成的 所以可能是领队大概选定一个粗部的路线 然後可能从现在到出队前就要一直找时间带着大家讨论，学员也必须自己 去找记录、想办法讨论/安排路线安排菜单等(当然领队和班底等也会参与并指导) 向导部可能也会约时间一起去跑步、体训干嘛的 当然室内课也是其中的一环 豪： 还有学员间的部分吧 你讲得比较是上对下的 学员间的互相砥砺也很重要 倬： 恩 就是一起准备队伍的过程吧？ 游： 向导部由上而下的统整 会让中向很有正式的感觉 尤其我觉得一起练跑这招很好 游： 中向学员间的整合，应该要鼓励他们要多互动，多讨论，多发表想法。 他们也许无法成为好朋友，但他们要能成为一同上山可靠的夥伴。 细节方面，我觉得只剩下社课部分，用引导式教学。 游： 传承有断，就连向导部也是无辜，对我来说都是整脉相传有问题。 不过也好，不论现在你们是否是稍微理解。我们能够重新再来思考中向的价值。 尤其是可以让现在社团中间分子参与就是改善了。 甚至，你们也乐意一同来补救些什麽，大家一起帮忙 其他 酥： 还有一点 我想室内课不只是讲师的场 最好还能在号召多一点向导来帮忙(助教?) 毕竟有些主题可能是讨论式的 一个人很难带起来的 而且这并非学员要学 大家一起来听 我想对刚刚游旨价提的交流与接触都是有帮助的 虽然非强制式 但希望这一两届向导考试合格者都尽量能出席 向导部长认为? 倬： 恩，我赞同 --

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