http://enews.nhri.org.tw/jpg2007/20080110_bc_frame.php 转录自国卫院网站 临床研究组 罗秀容副研究员 「研究方法与论文写作研讨会」记事 Report on Scientific Methods and Writing Workshop 国科会与阳明大学於2007年10月18日在阳明大学大礼堂举办研究方法与论文 写作研讨会，邀请美国纽约大学医学院教授孙同天院士回国，与参与的研究 学者分享研究方法与论文写作技巧，演讲精彩又实用。孙院士在此研讨会中 倾囊相授如何在研究上迈向成功的重要秘诀，他指出要成为一位成功的研究 者，必须具备的要素是找到好题目并顺利完成实验，再者就是不可或缺的良 好沟通技巧。虽然孙院士谦称此研讨会的对象是年轻学者，因此将题目定为 「Scientific Methods: Survival Skills for Young Biomedical Researchers」，然而经过一天的洗礼，笔者深信此研讨会对所有层次的研究 员都有助益。若与会学者能将孙院士所强调的研究精神培养成个人习惯，那 麽不论是实验设计的完整性、文献分析的效率、论文的被接受率与口头报告 的受欢迎度都将不知不觉地提高。 此研讨会包括四个主题，分别是实验设计、文献分析、论文写作与口头报告 。以下是分别针对每一主题所做的说明。 1. 实验设计 在这主题下，孙院士告诉我们如何在实验室成功地建立每一个实验技术。提 高每一个实验的成功率就是要有严谨的态度、完善的实验设计与忠实且清楚 的实验记录本。以态度来讲，研究者需了解此实验要回答的问题与假设，阅 读参考文献，仔细计画实验流程，并经由探讨实验每一步骤的原理，进而预 知将会面临的问题而加以克服。 此外，对照组是设计实验重要的一环，没有正确的对照组将无法推论实验的 成功与否。忠实且清楚的实验记录本包括日期、需回答的问题与假设、参考 文献与其重点节录、实验设计、实验从头至尾的流程、所需溶液（配方）与 药品、结果及讨论。重要的是，在实验的前一天，必须写下实验从头至尾的 详细步骤与准备所需材料，如此将可避免因匆忙仓促而犯下的错误。在实验 方面，记录所有实际操作与先前设计不同的改变，将有助於了解混淆不清的 结果，因为负面结果（negative result）比无法判读的结果（non-result） 要珍贵，这与大师所说「Truth emerges more readily from errors than from confusion」不谋而合。 孙院士也强调盲目地相信权威是造成实验失败的一大主因。这与胡适所说的 「做学问要在不疑处有疑」及「小疑则小悟，大疑则大悟，不疑则不悟」有 异曲同工之妙。但什麽是权威呢？权威是从专家的话到学长姊的笔记而无所 不在，设计实验时，风险愈大的实验，对权威的质疑就该愈严谨。 孙院士也许不是第一个清楚提出成功建立实验技术的要素，然而他在此次研 讨会中分享个人多年探索的心得则是难能可贵的。首先他提出「危险评估」 是设计实验的第一步，因为半天与数月的实验事前准备所需时间与严谨度是 有差别的。依实验所需的时间、药品的价格与材料取得的难易度来评估实验 失败的承受值。若设计半天的实验与数月的一样，此研究者将沦为裹足不前 。因为半天实验可简单地再被评估与测试，因此风险较小。值得提醒的一点 是：若半天实验失败，则必须提高警觉，依第一次失败的教训而严谨地设计 第二次的实验，绝不是盲目地、一陈不变地重复相同的实验步骤。 2. 文献分析 孙院士以「To discover is to bring together two ideas that were previously unlinked」来强调分析与整合文献的重要性。阅读文献不但可增 广见闻，对寻找研究题目更是有莫大的帮助。此主题分为两个重点，分别是 如何有效率地阅读文献与节录重点。有效率地分析一篇论文是将自己当成此 论文的作者，首先了解此论文要回答的问题与假设、此问题的重要性、所采 取的策略、如何依前个实验结果设计下一个实验、需要什麽实验证据来支持 作者所提的结论、最後是根据实验的结果，你的结论为何？ 孙院士也提供方法，教我们如何将文献的重点整合到一目了然的状态。唯有 如此，方可有效率地运用文献所赋予的知识。他逐步地告诉我们如何做笔记 ，首先要准备三孔夹与三孔纸，将主题分类，每一主题分别写在一张三孔纸 ，再将主题依序放在三孔夹内。如此一来，不同主题不但有条理，而且也可 随时加入新的相关主题。当读到与某主题相关的文献时，则可用自己的话归 纳在该主题的三孔纸上，并简单注明出处。同时也可将自己的观点以不同颜 色的墨水写下。孙院士并引用梁启超的名言「无笔记则不经心，不经心则虽 读犹不读也」来显示做笔记的重要性。 3. 论文写作 孙院士苦口婆心地告诉我们如何将实验结果整合成论文所需的图表与如何建 构论文的初稿。他强调在准备每张图的第一步时，要先依内容多寡来决定此 图表的大小，再来就是依规格，将每张图的尺度放大到最大。最成功的图表 是简单明了，尽量避免不必要的字，而读者仍可一目了然。孙院士也举出一 些已发表在杂志上且不恰当的图表。惊讶的是有些例子来自知名的好杂志。 我想也是因为有这些前车之监，孙院士才会不厌其烦地告诉我们成为好研究 者的生存技巧吧！ 以不是自己母语发表论文不是件轻松的差事，若有完备的初稿则将事半功倍 。孙院士剖析准备初稿的程序，首先要将研究成果整理成图表，再来调阅相 关的文献并做笔记，拟出论文大纲，再调阅更多相关的文献并做笔记，以一 句话阐述已确定的每一个大纲，当一切就绪，试着将大纲改成为每一段的主 题并加以说明之，如此初稿将可一气呵成。 4. 口头报告 精彩的演讲者是建立在清楚的图片及与听众的良好互动关系上。虽然演讲与 论文都是传达实验所得，但所用的图表则各有特色。孙院士指出制作演讲的 图表最好是一张图表说明一个重点；图表的所有内容都是必要的；要有简洁 的标题，而此标题通常是图表的结论；字体要清晰，也就是大且简单；颜色 要协调，最好不要多於三种颜色；背景是用来凸显实验结果的，不要太复杂 。孙院士建议，当发表演讲时，可以先开门见山告诉听众此演讲的结论，再 简洁有力清楚地逐一介绍每一个重点，最後则是对此演讲的内容作简单明了 的总结。 口头报告与论文写作最大的不同处是，听众无法在听不懂的当时，像读论文 一样翻到前面，再读一次。因此，有逻辑地连接前後图表将是一场出神入化 的演讲，因为听众都期待看到下一张图表。听众已依时间表而设定好集中注 意力的时间，因此，精彩的演讲一定要准时结束，以免前功尽弃。 因受时间限制，孙院士无法在短短的一天内将他毕生经验与大家分享。例如 他提到但并未进一步阐述的议题「适不适合当研究者」与「研究计画写作」 等。个人非常期待孙院士能将他的心得出书，供大家研读。正如孙院士强调 阅读文献是增广见闻的策略，因为读者只能注意到自己已知的─「You see only what you know」。相同地，听众大部分也是撷取自己所需的─「You listen only what you need」。然而，我们的所需会因不同阶段而改变，若 有一本书在手，我们即可随时翻阅最需要的章节。 〈感谢孙同天院士同意将此文与大家分享〉 《文/图：临床研究组 罗秀容副研究员》 --

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