※ 引述《crc2121 (骑蜗牛甩尾)》之铭言： : (延续上篇...) : 翌日... : 老师：老师给我朋友另一篇paper叫他看且又重声"你一发现有不懂单字或是念不通顺请务 : 必找我或是问我！"不要像上一篇随便找几个单字你都看不懂？ : 我朋友：喔～　好！　谢老师～（立正站好离开。） : 我朋友就想说把这个pdf档的内文逐字copy到word去！一来查单字很快二来转成 : power point也比较快一些！就这样子花了一个月时间看这篇！因为老师说你一发现有不 : 懂单字或是念不通顺请务必找我或是问我！ : 我同学这次做法是把整段逐字翻好且确定前面和後面确实整段意思有稍微翻得有点卡卡的 : 且无法猜出这段意思！他就直接列印出这段拿去问老师了！ : 老师：嗯～（又开始从中随机挑几个单字问我朋友！） : 我朋友：（当场已经傻掉了！） 虽然觉得这老师自从盯上他英文不够之後,就专找英文阅读的毛病. 但是,像老师「连单字都看不懂还问我内容! 这本末倒置」这种教训道理, 讲一次听了就知道了,用不着讲二次. 为了把道理讲第二次,竟然还铺梗! 不断强调同一句原则道理,那也只是吹毛求疵,舍本逐末! 所以我说这老师神经病. I think that the teather is a bastard. Since he noticed that his student is weak in English, He caviled about his English reading. However, the word "Understand all words of paper before read its contents, else you'are wasting time." is a very general concept, and it's not worth for repeating again. Even the teacher pretended to provide advices for English! Was he sick in his brain? (大概是像这样写. 在普通的英文论坛写东西大概是这种水准. 我的片语很弱.) 另一方面,这学生的阅读也有一点点问题. 读英文的初步是要把字的意思都记到脑子里, 而不是摆在纸上. 摆在纸上的译本只是辅助,他没了辅助就没办法答上单字的意思, 算不算是一种不用心呢? 有人觉得二技上来的程度比不上别人,但记忆力与推敲能力这一类的基本心智能力 可不一定. 读书成果不好的程度,如果是在文章内容上,可能真是程度不够; 但是, 成果不好是在字词的记忆和表达能力方面,真显然就是没做好基本工夫了. 如果是破音字科技大学,我想问这位老师是不是洪x贵呢? 他的态度与讲道理也蛮积极,先进. 过去我很崇拜这一位老师. --

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