※ 引述《doveian (C@TF!sH)》之铭言： : ※ 引述《amy0416 (安)》之铭言： : : 请问大家的指导教授都懂自己的实验吗? : : 为什麽我的指导教授感觉自己都不太懂 : : 每次问他问题他都说:「技术上的问题请问学长」然後都不会解答 : : 这样是正常的吗? 那指导教授要做什麽? 要教我们什麽? : : 实验中间出现问题 大家都是自己拼死拼活的去找问题的答案吗? : : 这样的教学好不适应...是我哪里错了吗? : : 谢谢!! 小弟我是念工程的，我硕班的指导教授就是只谈大方向的，甚至会叫你 开发实验室新专长，他自己都不懂的研究领域，一样叫你去做，喜欢自 由发挥的人，就很适合，硕班两年下来，学生的巧思加上指导老师的文 笔，就发出了数篇1st author的SCI论文；喜欢follow标准流程的，就念 的很痛苦，老师一直被学生问不会的问题也很累很烦，搞到最後不欢而 散。这两种极端在小弟的实验室都确实发生过。 在小弟的LAB里，指导老师在外面谈case，利用实验室专长帮别的研究团 队或者业界解决工程问题，大方向及预期成果底定之後，剩下就完全是研 究生的事了，细节已经不是他应该介入的部份，他只能就自己过去的经验 给你一些非实质上有帮助的建议。你能在指导老师身上学到的东西是很无 形的，而且是各有体会、因人而异的，不像是工数习题的solution mannual ，那白纸黑字的标准答案。 是以，真正实做起来，一个月之後你懂的细节就超过你的指导老师了，接 下来的研究进展怎麽办呢 ? 就像医生说的，"人一定要靠自己"，靠自己找 资料、请教学长姊、连络厂商、主动向老师挖人脉取得你需要的协助等等。 在这个过程中培养所谓独立思考以及解决问题的能力，"独立"不是说不要依 赖外援，自己想出来才够厉害，才叫有学到东西。相反地，在工程领域，寻 求外援的能力甚至比单打独斗的能力还要重要，它带给你更高的效率以及更 多创意的来源。 这是小弟实验室的状况，以及回首过往所体会到的一点心得。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 140.114.213.88