※ 引述《rushaun (风)》之铭言： : ※ 引述《yauhh (哟)》之铭言： : : 将打工妖魔化,这是我觉得很不好的观点. : 打工不是妖魔化，是有多少打工的人没有把自己份内的事作好而把去打工， : 我实验室有两位硕一生有在打工，有一位在摆烂，以上位者的眼光 : 如果因为打工而摆烂，那会要求打工的不要再去打工， : 上位者不会希望看到这种事情，所以开始把打工妖魔化，宁愿不希望有人去打工。 (第一行说「打工不是妖魔化」,第四行说「所以开始把打工妖魔化」,到底是或不是?) 不能因个案而界定「凡打工都不会做好份内的事」,因为打工过程中也会学习到 专注於工作内容的精神. 你怎麽知道「忙到没把份内事情做好」不是一种误解呢? 说不定,他只是遇到实验室的事情就出状况,而你将出状况完全联结到打工因素, 事实上却跟打工一点关系都没有. 另外,也要界定所谓「份内的事」. 当我接下一份工作,就是在我的行事历中将时间 安排给这份工作,为了这样安排,其他部份的时间也要安排好. 於是,打工也算是 份内的事. 另一方面,假设有老师找我做事情,没有跟我谈妥,只是自己一味认为那 是「做为一位学生该做的事情」,他单方面以为那是我份内的事,但是,在我来说, 那种外加的事情与我无关,我没有答应,也没有放在心上,就不算是份内的事. 所以,老师可能认为我没有帮他做事,是「没有做份内的事」,但那不是真的. : : 但是,我们的教育体制总是:1.采取温室政策,2.认定师生关系是由上对下采取 : : 「我管定你了」的心态。 : 如果你有实力的话你大可说:老师不用你的指导我可以独立研究。 : 可是大部份的人都没有，所以须要老师、学长的指导。 在这里你太强烈地误解别人的意思了. 你是想:喔,对,最好老师都不要管你. 可是,你想想看,研究生是不是已经是个有独立人格思维的个体了!? 明明本来就是,可是许多老师会认为因为你是学生,所以你没有大过我! 这种想法是有毛病的. 我的「不管」的意思,并不是说「不需要老师教导」,而是说「教导是一回事, 尊重是另一回事」. 请以身为活人的层面思考我的话,而不要以字面片语来认定对错. 不管一位学生实力多弱,而一位老师的能力多强,学生都不见得必须透过这位老师 的教导才能够有成就. 所以,你不能说人需要被指导就需要向他低头. 指导与顺从是两回事. 你会认为二者有此连结,或许是因为台湾窄小的象牙塔使然. 多有些国际观就会发现不该是这样. : : 你老师的话给你的影响,可能是:认为打工是错→认为不能打工→不能打工就缺钱→ : : 要想其他办法省钱... 即使那些省钱的方法是很奇怪的方法. : 老师多少都有一些计划案，如果真的缺钱可以跟老师说让你多接点东西作， : 如TA、国科会，如上一些有的没的。 你是哪个老师派来代打的吗? 一味地灌输要钱就靠老师,可是,你又不是不知道 很多研究生在实验室肚烂的就是钱要多抠就有多抠. 一个月「赏金两三张」是能怎样? 提到国科会计划不正好就是败笔吗! 花了许多时间,得到的酬劳却不与时间成正比,甚至还没有得到应有的指导... 有人会盲目地觉得老师是神,但我觉得,你喜欢狗腿是你自己的事,在我的眼中, 老师也是人. 是人,就用人与人的方法彼此对待; 是人,就请老师也把我这学生 当成个人看待. 我很庆幸我做的TA是由系所为了课程需要而安排,而不是由老师私聘. 这样,我对课业 辅导投入热忱是来自於我的意愿,而不是来自於「我是某某老师的学生」的心态. --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.231.69.221 ※ 编辑: yauhh 来自: 61.231.69.221 (02/17 11:24)