建议你可以给毕业的学生薪水 毕竟这是一份工作 因为他已经毕业了 而你也同意他的毕业申请 所以现在不要再拿学生的情况来要求他 如果有给相对的 pay 我相信 每个人都会想要好好做下去 ※ 引述《eizo (eizo)》之铭言： : 因为自己现在在指导学生，看了这篇文章之後让人感到很灰心。如果大家 : 都从功利的观点来看，对要升等的教授而言，一篇不能发表的硕士论文比 : 垃圾而糟糕，因为垃圾一下就处理掉了，而和学生修改论文确要花我的时 : 间，如果不能发表，那这篇论文就是一个很花资源的垃圾。 : 我的学校对升等的要求很高，对我而言，没办法上A级期刊的论文都是垃圾。 : 以我目前经手的硕士论文，只有一篇我觉得可以去投A级期刊，剩下的都没啥 : 用。我目前在学校的产出，远比不上我在念博士班的产出。国科会计画的 : proposal是我自己写的，结案报告也是我写的，原以为给学生一个单纯的 : 环境，学生可以做出品质比较好的论文，但事实几乎都是事与愿违。 : 如果一切以利益为主，学生要的就是学位，而老师要的就是高品质的论文。 : 今天一个学生毕业了，拿到他所要的，而老师呢? 我会觉得如果当初这个学 : 生只想要学位，大可在一开始和老师明说，了不起换个指导教授。否则，就 : 诈骗集团有啥两样，毕业前，一切都可以，毕业後，手机马上关了。 : 当然，以学生的角度，不可能一直修改自己的论文，但如果当初这个学生很 : 认真的对待自己的论文，他应该会希望它能有个好归宿。我现在的做法是， : 如果只是简单的多跑实验，短期内找原来的学生，如果日後会做大修改，会 : 在研究室安排学弟接手。 : 扯了那麽多，只是想提醒大家，可以从教授的角度去看待这件。当年你们找 : 指导教授时嘴巴说了什麽，毕业後，你做了什麽。大部份找指导教授时，学 : 生都说"我想跟老师「做研究」"..而不是说"我想找老师拿毕业证书"。如果 : 老师和学生互相耍心机，吃亏的几乎是学生，但在校园里，有必要这样吗? : 我也知道有些老师的行为，但，请不要认为所有的老师都是这样好吗?最後， : 以上的文字只是想抒发我的压力(我的压力比学生大多了)，没有要针对谁， : 谢谢。 -- おじゃまいたしました おさきにしつれいします --

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