※ 引述《cpper (>:D>)》之铭言： : ※ 引述《crouse (努力写论文中！)》之铭言： : : 其实除了这六大怪招以外 还有一招更好用 : : 大部分用在文商学院居多 : : 就是利用授课之便 要求学生於期末缴交一篇小论文当作期末作业 : : 当然最後这篇小论文就变成教授的个人学术着作 : : 只是这手法风险大了点 但还是有教授会用 : : 通常是利用改写的方式 换句话说 : : 这样生出来的论文 既省力又快 : : 比起六大怪招来说 更好用 : : 有交过这样作业的 不妨举个手 : : 反正跟论文指导无关 : 有的老师叫学生在课堂上分组， : 把一本原文教科书英文翻译成中文， : 每组负责一个章节，还要做出该章节的投影片。 : 然後最後中文翻译本就这样生出来给出版社卖， : 投影片就拿来当作下学期上课用。 : ..有学生不爽，於是投影片乱作一通，下学期就看到老师挂在黑板上， : 想半天也搞不懂这投影片在说什麽 XD 在教授对学生的指导上还是有手脚可以动的 这边也提供给大家供参考 对於文商类组的研究生来说 大部分做的研究论文都是量化测验居多 有些教授在指导硕士研究生时 会规定一定要将收集好的量化资料缴交给他 当他拿到这些资料以後 如果你的论文有价值的话 他便开始玩两面手法 何谓两面手法呢 其实道理很简单 便是故意指导研究生不要撰写某方面的研究分析 例如 他会特别故意告诉你说 你的研究上面 不需要去分析男女差异性 那个不是你研究的重要部分啦 或是 看到研究生哪个部份没分析到的部份故意隐瞒不讲 等到学生毕业了 再利用那些隐藏不讲的东西 写成国科会计划去申请经费 这时 国科会当场变成"潘啦" 研究经费随便教授拿啦 --

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