7543 我是从另一个角度思考这问题，虽不能完全自圆其说。 从文字学习来思考 古人从学，多从童蒙书籍下手，三字经、百家姓、千字文、千家诗， 藉由易读易记、琅琅上口之诗文，让孩童多认识些字 就如同武术套路一样，一套拳少则十来招，多则上百招，而且前後两招往往有因果关系， 那些诗文也是，有平仄声韵之故，即便像百家姓这种，前後两字无太多相关性，也易背诵 招式就像文字，套路就像诗文，对对子、行酒令就如同拿学过的招式对决一般 套路打得漂亮、有个人风格，好比书法人人有不同笔触，文字结构就类比为攻守原则 也许有人会说，直接教单一文字，如一到十的数字，就好比教单招那样，难道不容易学吗? 一到十的数字，如同武术中的弹腿、少林散手、岳家散手(或岳氏连拳)这种路子的武术， 一路就一两招，左右轮打，每一路之间无太大关连性，但很基础，就如同一到十，很常用 但必须经常练，就像有些字，久没用你就忘记了。 举例来说，你、我、他、数字、的、是、不，很常用，但是这些字无法构成一个句子， 但是也不容易忘记。(关於"不"可参阅相声段子，二不合唱) 套路中那麽多招，不一定每招都用的上，但要知道每招的用法。 诗文中那麽多字，不一定每个字都用的上，但要了解其涵义。 套路，已经是一种文化，就像写书法，又不一定要去参加比赛，陶冶性情亦可。 此外，套路可以让你没有对练对象时可以自行练习。而且其实很多套路都有对练，只是很 多失传了，或是像一些文章那样，缺字、错字。 但套路也不是越多越好，要能打出个人风格又不失招意；诗也不是背一堆就是高手啊！ 再来就是我认为套路无高低段位之分，只有好不好练之别，但老师为了教学方便通常会分 时程教导，以半年或一年做区分之类，同一时期的学生功力什麽的也大多相当，个人以为 纯是教学方便，而且高年级也能指导新学的。 要三岁儿童念史记也行啊，只是要教很久！所以如果初学便挑比较难练的的套路，如很多 需要筋骨开展的、跳跃多的，就会练的比较辛苦罗。 已有枪炮弹药，何必再学武术？ 电脑输出如此发达，为何有人还要学篆隶？ 因为这是一种文化传承。 -- 武术冷笑话 肚子饿了吗？我喂你一招吧！ -- 　 　烟笼寒水月笼沙， 　终古垂杨有暮鸦。 　东风不与周郎便， 　飞入寻常百姓家。 rogerxul 胡陇‧夜游江见渔人听牌 --

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