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标题[新闻] 专家建言》商管教育 有竞争才有品质
时间Sat Jul 5 19:10:30 2008
【经济日报╱蔡翼擎】 2008.06.29 03:49 am
企业管理硕士(MBA)被视为就业的「黄金护照」,成立商管学院又只需「电脑和教室」
,因此台湾166所公私立大学几乎都有商管学院;急起直追的中国大陆,近年也急速扩大
商管教育产能,两岸商管高等教育产业总产能进入空前高峰。基於两岸商管教育密切的
竞合关系,迈入量产後的MBA教育,品质的维持与提升是否更为困难,值得关切。
世新大学管理学院日前举办2008世界管理教育研讨会,特就「大中华地区管理教育品质
之改善」议题,邀请东海大学企管系讲座教授刘水深、香港中文大学工商管理学院院长
李天生、政治大学商学院院长周行一参与论坛,由世新管院院长徐木兰主持。
基本训练不足 企业摇头
徐木兰曾到大陆两度讲学,她发现大陆商管教育成长惊人,以此对照台湾近十年商管教育
膨胀的经验,不免让人忧虑两岸商管教育的品质问题。
刘水深也质疑,台湾引进现代管理教育虽然已有40多年,但商管教育是否令人满意,尤
其在全球竞争时代,台湾的商管高教产业是否具有竞争力可以争取海外学生,仍是疑问
。
两岸三地中,香港科技大学及香港中文大学的管理教育都已跃上世界排行,但李天生表
示,香港中大仍在检讨该校工商管理学院毕业生进入社会後的表现。例如,会计学院发
现,会计系毕业生进入职场不成功的理由,不是专业知识不够,而是常识不足,企业界
常批评学生连企业伦理的基本训练都不够。他指出,对商管学院毕业生而言,学历或GP
A只是敲门砖,企业界重视的是素养与修养的综合表现。
李天生指出,企业界与商管学院都是变动的,企业界面对的是不确定的未来,管理教育
也面对变动的社会,社会变动的反馈,慢慢进入商管学院,造成管理教育改变。「因此
,商管学院的困难即在於此,不是商管学院对要造就什麽样的人没有理想,也不是企业
界对需要什麽样的人没有理想,而是两者都面对动态的不确定性,须永远向前、变革。」
评监衡量品质 以偏概全
在高度不确定的动态过程中,如何建立管理教育的品质?
现阶段主要是靠国内外具公信力的商管学院评监,目前两岸三地的香港中大工商管理学院
,台湾的中山管院、辅仁管院及政大商学院都已通过AACSB等国际性的商管学院认证。国
内方面,由教育部委托高等教育评监中心进行的大专校院系所评监,正如火如荼推动。
此外,中华民国管理科学学会也准备加入认证行列,建立自己的评监制度参与台湾商管
学院的认证。
商管学院的评监认证,最重视什麽?李天生表示,以AACSB认证的要求来看,管理教育的
评监慢慢走向「以成果为基础」;刘水深进一步指出,在此趋势下,值得讨论的是「重
要的成果是什麽?」
他认为目前评监制度最不妥的地方,是把教师的学术发表成果变成最主要的衡量基础,
「学术发表应该是副产品,我们却把副产品当作主产品,变成衡量管理教育的主要标准,
作为概括承受『教师好不好』的依据,反而忽略了教育的主产品─教学!」
他说,教育系统有如生产系统,学生是原材料,教师是生产者,主控生产过程。要生产
好的产品,除了要有好的材料,加工转换功力尤为关键,教师可以用课程设计、教学方
法,让学生学到东西、提高素质。但我们现在的制度,只要有博士学位就可以当大学教
师,而且在评监或其他考核制度中,很少注意「教学」这个成果。
周行一却认为,评监不是解决问题的根本方法,「一有评监,它(各商管学院)更只好
走你(教育部)的路。」他表示,台湾并没有管理教育应有的环境,长久以来,教育部
所实施的教育制度使管理教育失去了竞争的机制,而市场的竞争机制才是根本的解决方
法。
他指出,成果应是看哪个学校的学生最受企业喜爱、薪水最高,「全世界最优秀的大学,
十之七、八在美国,他们有评监吗?」「我们的教育制度其实很共产化!」他表示,大
陆讲社会主义,走的却是资本主义;台湾相反,讲资本主义,走的却是社会主义。
大中华区整合 提升水准
管理教育强调的是「竞争」,但台湾高等教育产业并没有竞争机制,周行一强调,教育
部应让大学自由化,让商管学院产生市场的竞争机制,教授自然会自律,重视自己的研
究、教学与服务,管理教育才能成功。
对於评监制度与市场竞争机能,李天生主张两者皆有其作用。他表示,教学评监的方法
很多,不一定要墨守成规。许多大学是由学生打分数,这虽不是好方法,但容易执行且
成本低,至少可作为参考;另外,哈佛大学教学品质是由资深教授打分数,助理教授一
进来,资深教授就一路辅导他们个案教学方法,也评监他们的教学品质,通过才能升等。
而不管评监制度如何、有没有升等,有功力的教授自有其市场价值,不只领学校的薪水
,还有企业界的顾问、独立董事等收入。
刘水深指出,大学法已改变,目前大学以学院为主,法源跟过去已不同。改善管理教育
的品质也应从组织变革着手,在学院之下重新整合组织、分配资源,例如以矩阵组织推
动专业学院。他并认为,教育与一般商品有很大的差别,不能单纯依赖市场竞争机制,
「在激烈的全球化竞争里,大家的武器都是不够的!」现阶段应可考虑成立「大中华地
区教育联盟」,进行教材与个案等合作,以合作与交流替代单打独斗,才是改善管理教
育品质之道。
【2008/06/29 经济日报】@
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◆ From: 61.230.5.190
※ 编辑: tcbus 来自: 61.230.5.190 (07/05 19:14)
1F:推 bps:感谢分享,这个议题背後的一个有趣的问题是,为什麽台湾商管教 07/06 01:40
2F:→ bps:育不能在大中华区取得一定的地位? 作为先进者的一些老牌商学院 07/06 01:41
3F:→ bps:有没有竞争意识?为什麽这麽多年不愿意"现在"这个问题? 相信这 07/06 01:42
4F:→ bps:我是指那些老牌商学院在成立初期为什麽没有现在才在讨论的竞争 07/06 01:43
5F:→ bps:意识? 07/06 01:43
6F:推 IamNoTaStaR:内斗内行 外斗外行 07/07 00:05
7F:推 ylwangel:因为面临两国/岸高教人才流通威胁? 07/08 03:23
8F:推 junolynn:商管教育与其他学科有一点不同,就是与产业界的互动需要 07/09 21:12
9F:→ junolynn:更紧密,因为商管要帮产业界训练立即可用的人才,相较其 07/09 21:13
10F:→ junolynn:他学科需要更多互动,但目前大中华地区的产业重心不在台 07/09 21:14
11F:→ junolynn:湾啊~我们没有在地性,一流学府训练出来的人到了香港、 07/09 21:14
12F:→ junolynn:大陆不见得合用,加上前几年两岸互动差,台湾商管教育找 07/09 21:16
13F:→ junolynn:不到自己在大中华区的定位,才是主因吧~ 07/09 21:16
14F:推 maonline:说找不到重心 三十年来还找不到 实在令人唏嘘呀 07/11 01:53