※ 引述《berk (http://98.to/IOO XD)》之铭言： : 一、老师主持会议时，除了Alice提出异议以外，其他同学并未表示 : 　　任何意见，Grace事後主张当天并未举手表决，建议以投票表决 : 　　的结果来决定调课与否，这样的作法是否合理？ 不合理,有关自身权益的事情本当全力参与 在事後才发觉这件事情对自己不利 然後要求翻案 那如果让其他有积极参与的同学的权益受到伤害的话要如何交待 : 二、Sunflower事後调查得知全班有十人主张维持原案，十一人主张 : 　　翻案，三人无意见（包括Berk在内），但学校已将下学期课表 : 　　公布於网路上，你认为接下来应如何处理？ 先问学校有无调课的可能性 再问授课教师的调课可能性 最後才是全班表决 以不影响他人权益为最地限度 : 三、如果你是Ying，你将如何解决双方对立的局面？请详述之。 请有意调课或对时间有意见的人去找老师或学校讨论 班代表只是班级代表 不是学校排课的人也不是教师 不是全班的意思是不宜由班代表出面解决 : 四、请试由组织行为中冲突与协商的观点来分析此个案。 略 以下偷懒,打字很累人,P币也赚饱了 -- 我在哪? 战略高手 游戏, 数位, 程设 [jzs] GameTopics 综合 Σ综合 主题 人文 Dynasty 综合 ◎汉堂游戏讨论区 hercales --

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