[学年|年级](90年上半年是89学年度第二学期，90年下半年是90学年度第一学期) 96学年度第一学期 | 三上 96学年度第二学期 | 三下 97学年度第二学期 | 四下 [科目] 嵌入式系统概论 嵌入式系统设计 行动装置程式设计 [系所] 资工系选修 [老师] 曾宏立老师 [上课方式](活泼/沉闷/严肃/不知道…) 普通、偶尔会讲一下水准颇高的笑话 [评分标准](报告/出席率/考试/上课表现/不知道…) 出席约占 10% 实作成绩 30% 期中实作 30% 期末笔试 30% [点名机率](每次点/一学期三次/没点名/随机点/不知道…) 每节必点，如果人来太少会一上课就点名 [你被当了吗](不念书/没去上过课/我很认真还被当/不知道…) Pass!! [心得](此部份为重点，请超过100字或5行) 我之所以要把这三门课一起提出是因为这都是一连串延续的课程，因此之前的课没 修过，後来才修进阶课程等於自杀行为，因为这一门课的入门门槛非常的高，有太 多不可预期的状况会发生，有时是系统的问题、有时是环境的问题....等，还有一 点强烈的建议，如果对Linux高阶操作不太熟悉的话，千万别修这门课!!!! 前二门课所用的是新华电脑的Create XScale-PXA270的板子，它搭载的是ARM 10的 晶片，第一门课除了上有关嵌入式系统的概论课程以外，大部分的时间都在建构上 课的实作环境，第二门课则是会开始用C语言修改Kernel的学习，以及LED、LCD字 元驱动程式的的实作，其实把既有的程式修改再丢到板子上run，基本上就OK了！ 第三门课所使用的平台是Openmoko的neo手机，使用Qt写C语言程式再丢到手机上执 行，整个学期就在慢慢写一个手机的游戏，其实需要花满多时间去做的 曾宏立老师的期末考都是大会考笔试，但是可以允许携带一张A4「手写」的小抄进 考场，其目的就是要学生把不熟悉的地方自己再写一遍，小抄不能影印别人的，或 是使用电脑编辑列印出来，不过整体来说，这三门课程都还算困难，课前需要具备 的基础知识非常地多又深，如果程式设计、计算机组织与架构、多人多工作业系统 等这三门课都很熟悉的话，修这门课应该会轻松很多 --

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