作者phantomface (影)
看板MONSTER
标题Re: [请益] 请问"大眼睛的人与大嘴巴的人"想表达ꐠ…
时间Sun Jan 16 03:56:59 2005
※ 引述《yuyuyut (yuyuyut)》之铭言：
: 那可以请教你一下，「没有名字的怪物」与「和平之神」想表达什麽吗？
: 我想了好久都想不出来，
: 谢谢罗…
叫我吗？(话说我要走的是成人临床心理...不是儿童啊XD...)
试着写写看吧...以下还是个人观点....
【和平之神】
和平之神非常忙碌。每天都吹着喇叭，连照镜子的时间都没有。
和平之神的喇叭声音会让大家幸福。
和平之神非常忙碌。每天都泼着神秘的水，连照镜子的时间都没有。
神秘的水会让山儿变得翠绿，让田地丰收，让花儿盛开。
和平之神非常忙碌。每天都帮大家取名字，忙的连照镜子的时间都没有。
「你的名字是奥图。」
「你的名字是汉斯。」
「你的名字是汤玛斯。」
「你的名字是约翰。」
和平之神一一地替每个人取名字。
约翰得到名字非常的高兴，於是把自己的帽子送给和平之神当作谢礼。
和平之神非常高兴地收下约翰所送的礼物。
开心的和平之神，很想看看自己戴起这顶帽子是什麽样子，於是第一次站在镜子前。
但是，镜子里面照出来的，却是恶魔。
镜子里的恶魔说了。「你就是我，我就是你。」
「怎麽办！只要有这个恶魔，大家就不能和平的过日子。怎麽办？怎麽办？」
烦恼的和平之神，看着镜子里的恶魔不知道该怎麽办。
怎麽办？怎麽办？
……怎麽做，你知道吗？
你知道吗？接下来「和平之神」做了什麽？你知道吗？
妮娜说：『我知道...。』
约翰举起手，指着自己的眉心......。
读童话的小孩，常常会习惯性的将自己代入故事中的主角，
尤其是当故事中有出现『怎麽办』的时候，更容易设身处地替主角想办法。
所以这篇童话在告诉小孩，你就是和平之神。
和平之神带给人幸福，小孩子也常常被教导要帮助别人，给人幸福。
和平之神让田地丰收，花儿盛开，小孩子被教导要积极进取，对社会有贡献。
(取名字这段不懂...先跳过XD...)
可是这样的和平之神，镜子里面是个恶魔.....。
读到这里的小孩子会不会想...我在镜子里面是不是也是个恶魔呢？
恶魔和神，一体两面，同一个人里面也有好与坏的部分，
『你就是我，我就是你。』
恶魔和神，不可分割，正如人的好与坏不可能分割，分开了就不是原本的人了。
怎麽办？怎麽办？
(作者再丢一个哲学问题给可怜的小孩子= =b...)
『只要有这个恶魔，大家就不能和平的过日子。』所以前提是要消除恶魔...。
但是恶魔与神不可分割...所以....
你知道答案了吗？
恶魔与神，要一起消灭...。
这就是这个童话带给小孩子的东西...
这世界没有尽善尽美的东西...建设背後有破坏，制度後面有缺失，光明背後有黑暗...
那你要小孩子相信什麽？
人类的文化堆砌在破坏自然上，所以我们要不要文化？
人类的生存建立在剥削其他生物身上，那人类有没有活着的价值？
自我的生存与所作所为，都没有绝对的善，那我要不要做？甚至我要不要活着？
对於还没找到自己定位的小孩子，这样的问题太残酷...。
========================= 习惯性离题的分格线 ======================
基本上，哲学家一直在思考，当神性与人性无法分割，
那如何在人身上寻找纯净的神性，超脱人性的束缚呢？
而受人性引诱而犯罪的个体，是否该忽略他存在的神性，去剥夺他存在的价值呢？
这也是死刑存废论一直在争执的价值观议题。
换个方式说可能会比较清楚，这就是中国自古存在的性善性恶说啦...
人的本性有善有恶，如何保留善的，趋离恶的？
儒家说隐恶扬善，
法家以严刑峻法百姓不敢为恶，
道家认为为善为恶皆为自然，以无为处世....。
大家想了几千年都没定论的东西，小孩子自然也想不通。
所以谁拿这篇童话给我小孩子看的，我跟他没完= =b....
你认为自己有建设？那你有没有破坏？
你对这个社会有益处？难道没有害处？
绝对的二分法灌输给小孩的是不能有坏的，有坏的就是不好。
恶魔一定得死...就算神跟着一起死也可以(..让我想到比克大魔王XD...)
当小孩子被灌输这种观念之後，只会产生两种结果，
一是自杀，一是杀人...。
你偷东西...打死你...
你伤害人...打死你...
你说谎...打死你.....
世上无人不可死...因为他们内心都有恶魔。
我吗？我也可以死...(指着眉心)
请...。
(沉默)
所以约翰指着眉心的那一瞬间，我感到的是沉沉的悲哀.....。
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想着你的时候，再多的苦都变甜了
图eyuan
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但，甜蜜中最苦涩的是，你不是我的，永远都不会是
AL_iyre ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
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