其实有些竞争力藏在我们意想不到的地方。 前几天有个朋友在美国拿到两个暑期实习的机会。一个是八星期，每星期20小时，总薪 六千美元；另一个十星期的全职（一星期40小时），总薪一万二到一万四美元。 她是设计背景的，这学期决定以一整学期时间选修其他科系的课，好扩展视野。选的课其 中一门是MBA的课，那门课有个专题是替某大跨国公司策划全球销售策略，她开始时觉得 自己一点商业背景都没有，就是去学个经验。 结果因为她在美工设计方面的背景和创意让她的团队在简报和展示的时候一鸣惊人，整个 过程中她一直向队友抱歉，说在「专业」上帮不上忙，但是她的队友自己专业足够，欠缺 的是展示人才，一直跟她说要不是她在美工设计方面这麽厉害的话，她们的团队绝对无法 和竞争对手差异化，让人惊艳。学期结束前一个月授课老师跟她说这个跨国公司有个实习 机会，要她去申请，同学也一致向这公司推荐。这机会通常是给MBA学生的，而且在申请 过程中引起公司内另一个实习机会的注意，所以现在变成二选一。 所谓竞争力就是别人没有的特质，创意就是别人没见过、没想过的观点。第二（或第三） 专长可以跨到不同领域去，在其他领域里一些本行内认为「普通」的能力会被当神拜；但 是有胆跨过领域的窒碍或许本身就是个竞争力。 通识教育的目的就是在扩展这视野，而不仅仅是营养学分；而那些抑压自我发展和创意 的制度和执行者真的都很该死。 ※ 引述《enterpirse (小嘉)》之铭言： : 昨天是北区教学资源中心办一场校友回娘家的讲座 : 邀请麦斯集团董事长回校分享，学长是五专时期化工科毕业 : 当然学校也力邀同学到场听讲，尤其是化工科系 : 不过 : 就我的观察 : 一开始 : 同学是有点不耐的，因为总觉得有点半强迫 : 学长开场了 : 同学慢慢专心，而且没有人睡觉..... : 学长Q&A了 : 有位研究所同学居然一口气问了四个问题 : 而且提问的人也是此起彼落 : 主要是问学长在职场上要如何能更有竞争力 : 不只是即将毕业的同学，一年级的同学也十分关心 : 看过一些讲座，这次的讲座互动是很好的 : 所以啦 : 如果学校未来还有举办像校友座谈，同学多多参加并且尽量 : 发问对自己未来是很有帮助。 --

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