首先 光是ntu板上原po说的"挑选稳定的犬只" 这在实行上就有难度 这麽稳定的狗并不是随便找就有 而且是否稳定也不是一下子就看得出来 另外就是 狗要从哪来? 如果是要透过认养管道而来 当发现这只狗不适合时 还要还回去吗? 而且一只狗发现他不乖了 有时可能是待在学校好几个月後的事了 有些认养管道是不会接受退养的 那这些不适任校犬 该怎麽办? 成犬送养..谈何容易 送狗场...状况很差的居多 大多还得持续出钱养他 随意丢弃or至公立收容所弃养...而且这样便成了校方是不负责任的饲主 而且如果是为达此效果特别认回来的狗 真的咬人了等等 推行此计画的人就要负全责 因为这和原本的流浪动物自由来去是不同的状况 如果是从流浪到学校的狗里面挑选 这其实就是TNR的一部分做法 和TNR不同的是 TNR接受全部不造成问题的狗 校犬制则只接受被认可为校犬的狗 在只数额满之後 无论其是否造成问题都不接受 也就是额满之後 如果仍有新狗进入 就要有人持续去捕捉驱赶 (如果要说不造成问题就接受其为校犬可留下的话 其实这个做法就是TNR了 只是称呼不同) 以上是针对校犬狗源的讨论 以下则描述一些施行校犬制社团遇到的问题... 现在许多实行校犬制的社团 做法是如下的: 他们拥有一定数量的接受学校认可的犬只 可是同时 在这些狗之外的新狗 社团就要负责去捕捉以及驱赶 我甚至知道有一个学校 犬舍专门养校犬 早上社员去放校犬进学校 晚上再关回去犬舍 其余的狗就积极捕捉之後放到远处 (不过即使这样做 他们还是有被同学抗议校犬不乖等等@@) 这样跟我们相异的做法 其实是因为我们的开端是不同的 怀生社现在做的TNR 一开头大家就是抱着想在学校办TNR的理念 但是其实许多动保社团的起源 都是因为某些同学和校内某些狗培养出感情之後 心生保护这些狗的念头 因而跟学校谈了校犬制以维护这几只狗的生存 同时也只得变成学校抓狗的利器... 因为想保护校犬的信念 促使他们努力抓狗 以维持校园平静 只是对我来说 这样的作为其实已经不是动保社团 而只是一个养狗的社团 然後付出帮学校抓走其他狗的代价 以获得养狗的许可 当这些社团的校犬不乖时 他们也不会淘汰心爱的校犬 顶多以常关到犬舍等方式处理 而新的狗一直进来 不愿意一直将狗丢到远处的校犬制社团 就会出现狗越积越多在社团手上 但是学校不认可其为校犬 因而即使某些狗不造成问题 社团也无法要求学校接受这些狗 这样的窘境 很多社团最後还撑不下去 因而倒社 总之总之 校犬制的问题 除了狗源是个困难外 执行者的意愿也是个大问题 校犬制要真正成功 必须配和一群愿意为此赴汤蹈火的人 努力养好校犬 努力捕捉非校犬 (其实成功的主要原因 常常会是社团的努力抓狗 而非校犬的赶狗) 而因为这不是一个动保社团该有的做法 所以现在台大的怀生社 是不会这麽做的 那台大有没有可能出现其他同学愿意这麽做呢? 我猜想有两种人可能这麽做: 一种是很想保护学校某些狗的人 只是现在有我们推行的TNR 狗不闹事就没事 因此也不太容易生出一堆要保护狗的人 另一种是超级积极要解决这问题的人 不过真的会有吗@@ 另外 有些学校的校犬出问题的原因 就是因为校犬跟社员太亲 有了主人与陌生人分别後 威吓的行为就容易出现 在我们在台大两年的经验里 那种很怕人的 永远摸不到的狗 往往是很少出问题的 而亲人的狗 却比较容易会因为在学校有了熟悉的人 而开始生乱 最後 其实TNR=没有额满制度的校犬制 只要狗不闹事 就可以当校犬 就不抓他 这样的校犬制就跟TNR一样啦 目前想到的大概有这些内容吧... 写得颇乱 欢迎大家讨论... --

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