关於作文班，我自己有上过一些，可以分享一下当初我的考量与後来的 印证与您分享。 我倒觉得，再考虑写作班之前，应该先预先列入考虑因素的，是自己。 "我"是一个怎样的人，我的目的是什麽 ?然後再去选择适合自己的写作 课程，这样才能事半功倍。 再来要说说我的个人考量。之於我个人，是很懒惰的。我知道如果没有 人在後面逼一下推一下，我是断不可能提笔去写的。再者，我一开始的 目标就是"写作"，想增进自己的写作功力。对我来说，我宁可知道自己 的文章有哪里需要修改，还可以增进哪些部分。 一开始我考量过坊间不少写作班，目前大部分的写作班都是类似讲师制， 一个学程有多少课，每堂课都分派不同老师。 这样的写作班特色就是，课程师资阵容华丽，内容也包罗万象，能接触 一线写作作家，也能分享和学习他们的专长。只要有心，每一堂课绝对 都能学到一点什麽。但这取决於学生努力的程度，前提是，你必须投入， 因为诚如上文所说，这样的写作课，只有讲师，没有导师，讲师讲完就 走，这堂课给你丰富营养，却没有照顾你下一餐的义务。 所以，最後，我选了阿盛私塾写作班。这样的考量无他，主要有下头几 点(内容包含後来实际上课的想法): 1.老师只有一个 :我觉得阿盛私塾写作班和其他写作班最显着的不同， 就是，老师只有一个。这其实是我最在意的事情，因为一如开头所说， 如果老师一直更换，他也许激赏你单篇某文，但之於你整体写作，是 不太能掌握的。他也不需要认识你，因为它毕竟只是单堂课的老师， 而之於阿盛老师的写作班，我以为，小班制又是单一教师制教学的好 处是，上几堂後，老师会记得每个人。等於是，你的专长与文风特色 都会在老师心中留下一个形象，之後之於写作的修改与建议，阿盛不 只是针对你单篇文章，也是针对你个人全部的写作。因为他等於是你 的第一线读者，且必须无条件接受你所有的文章。 2.针对写作本身 :也许本篇应该先谈的，是阿盛写作班的运作情形。 其上课内容无他，唯一而已，便是针对写作。而且是针对"自己的写 作"本身，这和坊间作文班又有些不同。盖坊间写作班上课，往往会 为每堂课安排不同课纲与主旨，讲师都会有自己的专长和擅写文类， 而後针对一个主题进行发论，讲述在这个领域的写作心得。这也就 回到前文所谓"有心学习就能获得"的立论中。而阿盛写作班的运作 是不同的。盖前述写作班以分享创作概念与观点为主，阿盛则以写 作实务为主，其上课多就个人写作进行讨论。流程是这样的: a.同学进行分组，每一堂课，都规定其中一组学生要交作业，别组 学生可跨交，这作业不是交给老师而已，而是要交给全班同学。 b.回家阅读同学缴交作业。而後於下一堂课提供评断与建议。这就 代表，全班会针对你这篇文章，进行深入解读和建议。，每一次上 课，每位学生都会针对各篇作品给个想法，或是心得，或是改进建 议。一堂课有十四位学生，等於这篇作品要经过十四双眼睛的评定。 而历经一番鼓励(或是摧残)後，还有最後大魔王，老师进行评监和 建议。这过程其实是双向的，受益者不止是缴交这篇作品的学生而 已，概略可言: (1) 针对缴交这篇作品的学生而言，这样对於一篇作品千锤百链， 在聆听的过程中，得以理解自己如何针对自身的写作策略和实体作 品进行修正。这不仅是面对"写作"，而是面对"自己的写作"本身。 这点对於我而言，至为紧要。我需要的，就是知道自己的作品需要 怎麽修改，有哪些不足处。而单篇作品之外，我更想知道，自己整 体写作技艺，有哪些需要增进之处。这样全班评论的方式，彷佛批 斗，这些同学其实是文章接触世界的第一线，写作者本身可以由同 学身上知道，别人怎麽看待我的文章，而我要怎麽样才能和世界沟 通，怎样才知道别人眼中，我写出来的是如何，写作班的课程其实 是一个试金石。 (2) 针对评论这篇作品的学生而言，其实，评论也是一种学习，若 同学之作品优异，自己必然能从其中偷学到很多东西。就算一时不 知道哪里好，上课听听别的同学的评论，也能获得启发。就算同学 作品欠佳，但因为你必须提出意见，等於是针对这个素材进行了思 考，这其实是另一种创作的练习，用别人的题目或是少数内容，在 自己脑中跑了一遍，创造出完全不同的东西来。此外，上课时阿盛 老师会对每篇作品进行建议，这又是另一种学习，知道名家怎麽看 文章，知道写作老手如何切入，若与你意见相见，其实是见证自身 实力的机会，若意见相反，也是各有枢机，别见奇趣。 3.熟悉写作的自己，和自己的写作 :以上只是阐述当时我选择作文 班时的想法和後来的映证。但我觉得，要增进写作的方法无他，多 写多读而已。写作班是一个法门，要去理解"写作的自己"，看适合 哪一种类型与教法的写作班。看是要选单一老师为主的，又或众多 老师轮流执教的，是要以传授写作实务为主，或是讲述创作观点的， 选择对了，就事半功倍。以我为例，之前选择阿盛私塾写作班，去 了两年有余，也有幸与几个名作家同上一班，如李志蔷，黄文成， 赖钰婷，许婉姿等，我很怀念那时候上课，真是风流云聚，每次上 课都战战兢兢，想听她们讲些什麽，又怕遭众人围斗，言语上斗机 锋，也在文学上谋进取。这样训练一轮下来，对於写作，比起当年 没加入时的自己，我真的觉得，是有进益的。我现在也还会去写作 班，但就不是阿盛了，目前我偶尔会去其他写作班，选些有趣的题 目，报名听单堂讲课。我以为这对於现在的我来说，更有用。当然， 在我看来，我从来不曾真的离开过阿盛或是之後参加的任何一个写 作班，因为，写作没有真正毕业的一天，而是看自己的需要和状况， 不停进行调整，不停的写。 真的，写了，就对了。 ======== 附录: 我当时理解的阿盛私塾写作班流程 (时间关系，不知道现在是否还如此) 1.私塾写作班分成初级班，进阶班与高级班等。只有初级班上课方式 较不同。初级班会以一本散文名家选为课本，整个初级班课程便是让学 生回去读这些散文，上课的时候，老师会逐篇细读，仔细讲解这些名家 的写作手法和文章文眼为何，然後点同学讲述阅读心得与启发。因为是 小班制，没有人可以躲过。一开始我不太理解这样的方式有什麽用，後 来才发觉，这其实是一个入门训练的过程，透过大量阅读名家作品，对 於写作稍具概念，也透过这种"强迫阅读""强迫思考"的方式，逼你一定 要去想，要去思索这篇文章到底是怎麽构成的，不再是从感性感动出发， 而要兼顾书写层面。 2.初级班之後便是进阶班，也就开始紧张刺激的写作"魁!!男塾"之路!! --

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