※ 引述《bonti (gfs)》之铭言： : 有没有人能用大众化 通俗的文字表达 介绍一下 : 因为我找了一些网上的的文章 都解释得很艰深 实在是看不懂这个理论是甚麽意思 : 谢谢 刚好找资料有找到,有关模因论的文章 如果想了解更多请搜寻何自然 (中国语用学学家) 我已经把以下文章翻成繁体中文了 何教授指出的语言模因与语言教学的关系对於开展外语教学工作具有较大的启发作用 模因论研究文化进化规律，试图对文化具有传承性这一本质特徵加以诠释。模因论中最核 心的术语是Meme（模因），其定义的形成分两阶段(何自然，2005)：前一阶段被认为是文 化模仿单位，表现为曲调旋律、想法思潮、时髦用语、时尚服饰、搭屋建房、器具制造等 模式；随着研究的深入，模因後来被看作是大脑里的信息单位, 是存在於大脑中的复制因 子（replicator），是一个文化进化单位( Dawkins，1976)。 模因是一个很抽象的概念， 那些不断得到复制和传播的语言、文化习俗、观念或社会行为等都属於模因。在现实世界 里，模因可以表现为词语、音乐、图像、服饰格调，甚至是一些手势或脸部表情。复制性 是模因的本质属性，当某种思想或某种信息模式出现後，在引致别人去复制它或别人对它 重复传播之前还不算是模因，只有当这种思想或信息模式得以传播、仿制才具有模因性（ Blackmore，1999：66）。总之，任何一个信息，只要能够通过广义上称为“模仿”的过 程而被“复制”，它就可以称为模因了。 在语言学领域，有研究者提出语言模因论，旨在揭示话语传播和衍化的规律。语言模因论 认为，语言本身就是一种体现在词语、句段乃至篇章等各个层面的模因复合体（何自然、 谢朝群，2007），语言模因的复制和传播有“内容相同形式各异”和“形式相同内容各异 ”两种方式（何自然，2005）；语境是推动语言模因传播流传的重要动力，语言使用者可 以根据具体语境和交际意图有选择性地重复或类推出某种语言模因，帮助自己有效达到交 际目的。因此，语言模因在复制、传播的过程中往往与不同的语境相结合而出现新的集合 ，组成新的模因复合体。就语言使用过程而言，交际者可以根据具体语境和交际意图需要 将储存在大脑里的各种信息或直接套用，或部分地调出、改造、模仿，组成新的模因变体 。模因的信息传递并不像基因那样求数字上的精确，它只求模仿。除了直接套用之外，大 都只形成近似的变体（何自然、何雪林，2003：205）。 --

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