我今天收到海洋所谢志豪老师的信，内容如下: ----- 我现准备教育部大学跨学门科学人才培育衔接计画 主题是防灾与灾害对生态影响 与大气系和土木系老师合作 我的部份着重学生自我学习 主要针对生物数学及学习程式撰写 暑假我会安排一些实验 Cot目前还在我的旧计画中 关於过程 有好奇的地方 可以问她 我希望招收有兴趣的大二学生，大一也可 有兴趣者 直接和我连络谈一谈 I can be reached by email or phone. TEL: 3366-9745 mail: [email protected] Thanks Zac ----- 有兴趣的人就直接寄信问老师吧， 学文部 12/22 会请谢老师来系上讲生物数学的题目， 有兴趣的人也欢迎来听 :P -- 因为他把我一个人的自我游戏彻底毁坏了，他强暴地向我提示着一个人的游戏的本质。 栩栩，如果连一个人的自我游戏也注定要在扭曲肢体的荒诞姿势里沦落，我还可以逃到 哪里? 有什麽可以松开屈辱的綑绑，消解残害的慾望，予沦落者以扶助和意志，与受伤 者以同情和抚慰，予贫弱者力量和尊严，予扭曲者以宽容和谅解? 一个人的游戏难道不 就是我们这冒升的一代各自沉沦的方式吗? 一个人的游戏是如何成为了所有人的游戏? 它又怎样可以反过来变成对沉沦的认知和化解? 董启章 天工开物‧栩栩如真 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.4.234 ※ 编辑: WilsonKao 来自: 140.112.4.234 (11/03 18:34) ※ WilsonKao:转录至看板 LifeSci_98 11/03 18:34