一、这次在巡视各教案情形，发现魔术、英文教案时间都过短，美劳教案时间过长，自然 教案的时间则掌握得差不多。详细情况如下： 魔术教案：负责人原设计来补足教案後半段时间的魔术表演，因为常被小朋友打断、 拆穿，以至无法进行下去，致使教案时间提前结束。巡关发现此情况後， 便建议负责人与小帮手可在教案开始前演一出短剧，一方面先吸引小朋友 目光、兴趣，二方面可以拖一段时间。 英文教案：负责人反应小朋友程度比较好，所以原先准备的教材小朋友很快就能融会 贯通，致使教案後半段时间有点冗，但感谢芋头帮忙带”小明买鱼””字 母蹲”的游戏，让後几堂的英文教案能在欢笑声中顺利进行。 美劳教案：第一堂的美劳教案明显时间不够用，套一句负责人总检时说的：「小朋友 还在黏乌龟脚，就把他们赶出教室了Q_Q!」後来在我强力施压下，子萱和 政昱也适当地删减了一些步骤，慢慢将时间缩短，就有控制在时间内。 自然教案：虽然负责人表示有拖延到一点时间，但在巡视四个教案过程中，自然教案 算是时间掌控最得宜的。我很喜欢教案开场的短剧、短剧後的问答、完成 成品後的小竞赛、最後的理论简单解说。虽然理论比较难，但是教学方式 浅显易懂，多少也将这些专业名词在小朋友心中留下一些印象。 以上教案有时间过短的问题，其实在审企画书时就有发现，只是因为负责人均表示会 想备案方法解决，在筹备期时验收时我们也没有太过严谨。以至於这次各教案时间掌控上 多少都出了一些问题。这是身为教案长的疏失。 以後的教案长，希望能在审企画阶段，对於时间长度就能更敏感一些，宁愿各教案负 责人多准备一些教材，即使没派上用场，在准备的过程中自己必有更多的收获。 二、此次教案与教案间的吹哨意义一再更改，是教案长疏忽事先与队长、值星、各队辅约 定好吹哨的意义。虽然当天，有一间间教室跟各小队至少一名队辅做确认，但还是无 法让所有人进入状况。在此向队长致上歉意，也向队辅们说声抱歉。 三、就第二点检讨项目，提出日後改进方式： 1.教案前一天跑流，就和队长、值星、队辅确认教案间的吹哨时间与意义。 2.建议吹哨时间、代表意义： 每堂教案结束时间，值星会统一吹哨，表示下课，此时各小队队辅应带小队前往下一 个教案教室。在值星再次吹哨前，队辅可带小队员去洗手间、装水，休息片刻，而各教案 负责人可利用此段时间进行场复或分配教材。等到教案开始时间，值星会再次统一吹哨， 此时各教案负责人可开始上课。 最後感谢四个教案负责人及小帮手的辛劳!:D 希望你们能从这次的教案学到经验，并继续传承给下一届学弟妹噢! By 2012暑服教案长：潘昱至(政)、锺佑萱(政) 不分萱至下台一鞠躬~:D --

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