※ [本文转录自 KSHS_Talk 看板] 作者: RekishiEJ (超爱类戏剧的EJ……) 看板: KSHS_Talk 标题: [建议] 关於高雄中学之发展 时间: Tue Aug 18 20:37:25 2009 各位高雄中学的学生及毕业生是否觉得高雄中学有一些需要改进的地方呢？以下是我要跟 各位分享的看法： 1.图书资源应进一步扩充：原文为英语、德语、日语或韩语的书太少或根本没有。目前雄 中有不少学生会参加语文学习类社团，如英语研习社、德语社、日语社等，而阅读外文书 又是很好的外语学习途径，偏偏外文书又不是所有学生家长都买得起。希望雄中在教育部 不再限制补助款用途後能将补助款中部份款项购置外文书及更多原文为中文的书籍，同时 检讨现行的中国图书分类法，该分类法将语言学与文学、历史与地理相混，又未比照《七 略》将军事书独立成类，在重视全民国防教育的当下更是一大讽刺。建议将语言学（小学 ）与文学，历史与地理比照《祠堂书目》分离，并追加经学及军事类。 2.国文、数学、物理师资应提昇：目前雄中国文教师程度普遍未达台大中文系毕业生应有 水准（多不谙声韵学），数学、物理则讲授方式过於呆板，不如何明、蔡天健、吴笛等人 水准，又有一些内容讲错（如我高一的数学科教师就将超越数的定义讲成不能判定是否为 有理数的数，如圆周率π、自然对数的底e等，其实是不能表记成整系数多项式的根的数 ，详见数学科教师手册），因此雄中人数理表现虽佳，但都是靠上补习班才有好成绩，连 物理研究社的前任社长罗晟文也不例外。这对低收入家庭出身者特别不利。雄中升学率虽 高，但万不可因此沾沾自喜，而应提昇师资以降低补习率（但不应用教师评监或考核，而 应仿效芬兰以校长定期询问教师历年教学目标及其成效的方式使学校教师得以扪心自省， 并应询问「你班上的学生物理表现坚强，但是不是因为他们都补蔡天健或吴笛才会考试分 数那麽高？」之类的问题使其得以充实自我及检讨、改进教学方式。 3.星期六应上课：目前雄中社团课置於星期一最後一堂课，而星期一学生常刚进入状况， 不少人又会选学科类社团如英语研习社、日语社，且仅一小时故效果不佳，故应挪至星期 六上午前二堂课，而後二堂课则应上综合学习课，以提昇学生道德感、环境伦理观念、媒 体素养及思考、分析、统整、研究及应用能力，并不将各科目孤立看待。原社团课则可改 为美术课，并新增乙堂音乐课以使学校教育更合五育均衡之教育目标（细节可再议）。 4.应针对肢障生设置合宜之体育课程：国际上已有残障奥运会，但肢障生似乎未能像普通 生享有体育课程，此点应予以改进。残障篮球早已问世多年，深盼学校能针对肢障生提供 适宜之体育指导，毕竟这类学生远比普通生更需要体育课。 不知各位有何评论或补充？ --

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