先前看过的一篇文章，发人深省，分享给大家： 作者：刘长菁 出处：亲子天下 日本幼稚园对家长要求是场震憾教育，老师希望孩子带去学校的用品是妈妈亲手缝制，远 足的便当是妈妈亲手做，老师会不断强调，「不是把孩子丢到学校来，就是学校的责任， 家长须付出比校方更多努力，对孩子才是真正有用的教育。」 我对孩子的养育观念，是在我将满两岁四个月的孩子送进日本保育园（幼稚园）时，才开 始慢慢累积。与其说是我自己从养育过程中获得经验，倒不如说是保育园里的老师、主任 ，每个月不断地灌输，我才从中学习到正确幼儿教养观念。 慈母手中线 幼儿温暖上身 日本保育园对家长要求，从进入保育园第一年开始，就让人印象深刻。尤其对我这新手妈 妈、又是外国人来说，可真是震撼教育。 首先，在准备入学用品时，幼稚园规定，带去学校的每个物品，都得有属於他们自己的布 袋装着，而这些东西（例如：杯子、便当、睡衣、室内鞋），尺寸全都得按照学校规定来 准备。 老师会在入学说明会中强调，这些功用不同、大小不同的布袋，原则上是希望尽量能由母 亲亲手缝制而成。老师说，孩子如果知道他们使用的这些袋子，是由母亲亲手缝制，对於 第一次入学的孩子来说，那绝对是一种足以弥补在校期间能取代妈妈不在身边的温暖与关 怀感，这样深层的意义，是买现成布袋所无法取代！ 等孩子渐渐习惯保育园生活，老师对於家长的贴心提醒与吩咐，更随着孩子年纪渐长而增 加。日本保育园有许多亲子互动活动，在刚入学一个月後即开始。所谓的亲子活动，绝对 要求亲子一同出席。老师往往在活动开始前一个月，就发函家长询问出席意愿（基本上， 家长若不能陪同出席，孩子也就无法参加该活动）。 活动内容安排，会因不同年级而有不同模式。例如，○～一岁的婴儿班或是小小幼儿班级 ，老师会安排播放平常与这些孩子唱歌跳舞的音乐歌曲，要父母亲跟着老师动作，与孩子 互动。或是抱抱，或是拉着他们的手脚舞蹈着，除了让家长知道平时老师是怎麽与这些小 小孩互动，也趁机让父母与孩子，透过这些肢体动作而有亲密接触。 其他大一点的小班到大班亲子互动活动，就可能是协力完成一项DIY美劳作品，或是一同 到户外寻找昆虫植物，共度野外探险过程，目的在享受亲子合力完成一件任务的成就与喜 悦感。 …… 孩子的精神支柱是父母 别以为日本保育园老师只有在特殊活动举办的时候，才会叮咛家长。平常在家庭联络通知 单，或是每日为了接送孩子而必须与老师见面的过程中，日本保育园老师无不随时叮咛家 长，对於孩子的爱与关怀绝对不能减少。 最常出现在保育园联络事项通知表中给家长的叮咛就是：「孩子童年期间最重要的精神支 柱就是父母，只有父母亲的关怀并且陪伴在侧，才能让幼儿左右脑同时发展平衡，甚至能 够奠定幼儿稳定的情绪基础，有了稳定情绪，对他们的学习才有助益。」 也许，对许多现代忙碌的父母来说，常常被提醒，会让人感到有压力，但回头想想，学校 的观念何尝不正确？孩子是属於每个家庭，学校的责任只是帮忙父母在工作忙碌时「看管 」我们的孩子，真正能给孩子完整的爱与安全感，还是来自父母的关怀与互动！ 老师也常常向父母亲强调「以身作则」的教育法则，家长期望孩子养成怎样的性格，就请 家长自己成为孩子的镜子，让孩子对照学习。 其他内容可以到这里慢慢阅读： http://letty.pixnet.net/blog/post/22178580 希望对每一位爸爸妈妈都有帮助！ --

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