p.139 ======================以下是没有逻辑的翻译=========================== 新闻可以被定义为「整合的」新闻，这种概念之下的新闻，不只寻求满足公众的需求， 也自行创造发展出这些需求，使得公共性的概念能越显重要。 假如要验证新闻、或出版、或编辑，就必须观察他们假设外力是具有整合能力的， 还是机械性协调能力的。要开始批判之前，我们可以假设另一种情境： 具有或多或少同质性的某种文化社群，具有某种发展程度，也具有某种相似的倾向， 建立出一个完全独裁的文化建筑，这个建筑根据某种「理性的」原则， 比方说，决定一些可见的前提或结果。事实上，在这些「计画」进行的过程中， 前提往往必须改变，以因应这些瞬息万变的行动，并且要服膺某个坚固的信念， 但，最终的结果通常还是回应了既有的常规。 这样的交叉关系鲜少被认为是种立即现象，我们显然知道它自有「根据一种计画」 在进行，这并非纯然的工具论，那些前提假设可能是为了追求自由， 而且他们自行想像出来的自由比起实际上得到的自由更具有强烈的号召力。 因此，他们之间的关系确实存在，而且最初的前提假设也不断地出现。 举例而言，学生们学习了英文字母，并不代表他们会永远脱离文盲层次， 而是要经过每一年的新「课程」让他们反覆学习；一个社会当中的文盲越少， 代表这个社会的基础教育越完善，所以才会有规定五六岁学童受教育的规范。 ======================以上其实可以不必细看========================== 解析： 这个部份的重点应该是在说，社会结构会自然生成某种假设(或是前提)， 这些假设可能是要巩固某种价值，但假设可能会随着实际社会情形而相应改变。 就拿文末的例子，我们假设学字母就能使社会上的文盲减少， (以强固我们对社会进步的期望)，可是，学英文字母不见得是学了就一劳永逸， 就绝对会降低文盲人数，所以，这个假设必须修正修正再修正， 像是每年不断让学生温故知新，持续地给予教育，或是让孩童更早开始学习…。 方法会改变，但都是为了达成"提升教育水准"这样的既定价值观。 =======================接着是建议======================= 本文艰涩难懂 有很多句意是本人不求甚解自行乱推敲出来的东西 大家最後就将就将就 尽量想像前後文的连贯旨意 以免在文字里打转 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.153.55 ※ 编辑: colis 来自: 140.112.153.55 (03/26 19:43)