"连署反对教育部在国中、小实施同志教育与多元情慾内容"　 连署网址 http://xiic.posterous.com/48622737 大家一起来连署 不要让台湾沉沦下去 也请记得在您的祷告中记念此事 摇动神的手动工 连署诉求： 我反对教育部自100学年度起在国小、国中的性别平等教育中纳入同志教育与多元情慾内 容，因为国小、国中学生处於从「同性群友期」进入「同性密友期」的阶段，教导多元情 慾与同志教育会让该年龄成熟度的孩子在「性别认同」及「友伴关系」上造成混淆，影响 学生身心健康之发展。我不歧视并尊重个人之性别倾向，但是反对在此年龄教育阶段中加 入多元情慾与同志教育。所以我签署反对。 连署原因和定位是： 1.是反对「教育部」仓促的政策，不是反对「同志团体」 是反对「在国中、小」，不是反对「在高中、大专」 是反对「同志教育」，不是反对「性别平等教育」的教育内容 由教育部所制作，即将进入各国中国小，倾向同志运动的教材中，包含了许多我们感到 不适当的教育内容 以国小版【我们可以这样教性别】为例，（即将分送到各级学校、图书馆） P76 同性恋是天生的？ 目前科学的研究尚未有结论证明同性恋绝对是天生的！先天 、後天的因素都有可能！ p70 第一次在国小动心！ 动心不表示就是爱？ P189 同志大游行你要孩子去吗？此篇为国中教材《性别好好教》 2.我们要的是生命教育、品格教育与合宜的性别教育，而非提早教导「认识同志教育」（ 可以在高中/大专身心更加成熟後再教） 你可以做什麽？ 大家告诉大家：正确的观点（老师、父母、朋友） 你可以用各种方法，只要在不更动连署诉求完整内容的状况下，推行这个连署。这 个网站您可以在网路上转发或是转贴，脸书、推特、噗浪、Email......各种方法都可以 。 教导正确的 性＆爱教育（真爱教育、两性教育、生命品格教育） 以身作则、活出真爱榜样（看重婚姻家庭价值、婚前守贞、婚後守约） 参与连署活动、向教育部发声（四月推动 请找您身边的朋友一同签属） 参考资料<一> 多元情慾之同志教育对青少年的影响 ◆ 台湾生命之光协会教育主任 郭国庆 期待民国一百年的来临,台湾的未来可以有所展望,让国家未来的下一代能有个健康、安全 、稳定的 成长环境。但国家为了要进入所谓「前卫」的民族自由化的国家,以融入地球村 ,於是整体的教育 系统便将「同志议题与多元情慾」带进国中小,反而把青少年的学生们 带入一个彻底摧毁「性别价值观 」的领域里。 教育当局为了消除性别歧视,以教育的方式将「同性恋与多元情慾」带入校园,成为性教育 的教材 ,将为儿童及青少年带来更混淆的性别认知。以心理学家艾瑞克森(E. Erikson)的 人类心理社会发展理 论与阶段来看,儿童大约在四岁到青少年的十八岁之间,是他们在发 展「性角色认同」、「早期道德发 展」、「友谊发展」、「群体情感」和「性的发展」 等等的重要时期,他的理论清楚说明了每个年龄层 的各种发展与学习。但在目前国内性教 育中那模棱两可的引导,及社会也充斥了许多迷失的价值观与性 解放的後遗症,如性侵害 、性骚扰、性暴力、青少女怀孕、同性恋等等,若再加上情感 EQ 的低落,就犹 如雪上加 霜般的更显严重。学校在「安全的性教育」中,教导学生使用保险套,等於间接鼓励青少年 学 生有更活跃的性行为,这带来生活中的四项危机:婚前性行为、未婚怀孕、堕胎和性病 传染。而现在「 多元性别」的教育中 ─「粽子」是蒸的还是煮的?「你」或是「你」如 何知道自己一定是男的或是女的 ─当青少年还在摸索自己的性别认知与性别认同时,这样 的教育内容会使得青少年更为混淆不清,进而 阻碍其健全之人格发展。 若我国的教育系统与社会大众依然漠视这些情形,让「同志议题与多元情慾」的性教育进 入国中、 国小,让儿少无性化,情慾眼不见为净,将使得家庭结构瓦解,并有亡国之可能。 所以当务之急是如何 反应给执政者,让当前的执政者看到多元性教育的错误与荒谬,并将 正确的两性教育带入校园,教导建 立良好的人际关系,学习彼此尊重,迈向更健康、更美丽 的人生。 参考资料<二> 建议阅读这篇文章，让你更清楚这个政策对孩子们，或是我们的下一代有何等剧烈的影响 。也知道这个政策背後的真相 ---->http://min.us/ikCvrG.pdf --

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