放完年末年始这段长假之後，紧接着是「进级制作」的开始。 简单说是为了考核这一年以来的学习所需要交的一份作品， 以确定是不是能升上二年级继续读。 从1/6~2/7这段时间，每个礼拜到学校一天接受老师的指导， 其他时间就在家自已做，有点像大学院院生写论文的感觉。 也因为这样所以过年确定是没办法回台湾啦(摊手 不过我当初来的时候就有跟家里讲好读完才回去，所以也还好。 今年的题目跟去年一样，是以「温度」为主题做一张B2~B1大小的海报。 除了必须把xx度加进去海报之外，其他的作法并无太大的限制， 可以用照片、用文字、用几何图形、手绘、电脑软体…等 构想跟idea也是依照个人喜好去发挥。 不过这次的作品，因为没有制式化的规定跟作法，也没有参考作品可以看， 让我觉得要去做这个作品有种大海捞针的感觉。 可能一直以来习惯了课堂上照本宣科的教学方式，加上国○Online一年的影响， 让我的思考方式变得有点僵化了吧。 这样的思考方式对於设计的思考与发想来说，真的是一个扣分的因素。 越是想找出一个规则或者是制式化的流程，只会让设计出来的东西更加死板而已。 所以我们学校的老师常跟我说「要以做出有趣好玩的设计为目标」。 -- 年始之後又参加了一间公司的就职面试， 再次感受到专门学校参加就职活动的辛苦之处。 一般来说大学生参加就职活动是大三~大四， 而这段时间很多日本的大学生，以我跟日本人闲聊聊到的，都没有什麽课要上， 几乎每天都有空去参加就职面试。 反观专门学校来说，以我的情况，除了每天都有几乎满堂的课跟做不完的作业之外， 要再抽出额外的时间制作作品集来参加就职面试，实在是件很吃力的事。 当然也是有人读专门学校可以有办法就职成功没错， 不过想要读专门学校然後在日本就职的同学们， 请大家要做好很操很累的心理准备。 以我目前参加的说明会跟就职面试，几乎都以平日的晚上和假日为主。 偶尔碰到平日白天没课的时间真的很少，也就只有一次。 而且那天我早上说明会完之後直接就穿西装去学校上课，引起一阵骚动XD 可能的话问看看丢了entry之後，即使没空去说明会是不是也能去面试， 或者跟学校确认去就职面试能不能算请假而不是缺课， 不然真的会比同年就职的大学生少了很多面试的机会。 -- 读完第一年，对现在读的这间学校又有一些不同的看法。 以下写的大部份是我的主观看法，是好是坏请大家自行判断。 我们上课的主要方式是，老师在课堂上出一个题目，讲解这个题目， 讲解完之後就放牛吃草让大家在课堂上自已去想、去画。 过程当中老师并不特别指导，顶多是一些技法课会请老师帮忙画给你看。 或者在电脑课主动问老师一些软体的操作方式之类。 画完之後公开讲评、打分数，结束这个作业。 在这样周而复始无限循环当中进行两年间的设计教育。 因为是专门学校的关系，学校教学主要是以技法为主的， 以动手做、做中学为主要的教学方式。 至於知识性的东西则很少教， 我到现在听过最接近的课也只有学校教的「美术论」(西洋美术史)而已。 这些知识性的东西要靠平常自己多买书来看，不然想要靠学校是学不到的。 一开始我真的满不习惯这样的方式，总觉得老师没有教就直接叫我做个什麽设计， 不仅无法理解老师出题目的内容，甚至根本搞不懂参考作品的好是好在什麽地方， 也搞不懂这样的学习有什麽意义。 所以有一阵子我是对学校这样的教学方式有些不满，感觉缴的学费就这样浪费掉了。 後来我看了很多设计师写的书，才知道很多在设计领域表现出色的人们， 他们对於自已想做的设计、想表现的方式，都很有自己的一套看法。 总括来说，他们很有自己的想法，而且创作的「慾望」非常强烈。 所以才能够在设计这个领域上做出好的成绩。 以这样的情况来看，刻意去设定一个制式化的命题或强制规定，反而会扼杀了创意， 对於设计教育来说是很大的伤害。 这样我才理解为什麽学校会用这样的方式去教设计。 某种程度来说，我们的作业过程也很类似大学院在写论文的方式， 主要是在自问自答的过程当中去进行设计上的创作。 最後经过老师的讲评和修改意见，逐步去了解什麽是设计，以及什麽是好的设计。 在此给想要学设计的同学们一些建议。 如果你是习惯於规则，无法接受乱无章法、天马行空的事物； 如果你单纯觉得设计好像很有趣，而没有什麽画画或创作的慾望； 这两种情况有的话尽早调整过来，因为这会造成你读了设计之後痛苦指数大增。 以上一些零碎心得与各位分享，仅供参考 -- 当你不再有在台湾的优势时，面对的就是活生生的考验， 这时候态度很重要，自信也很重要， 有时你会被环境烦的要死，有时你会觉得自己有进步， 我想你可以好好想想你为什麽要出国， 如果想到的真都是负面的，最好先别出来。 --

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