我是第二天早上，适性测验在第一教室，学力测验在第三教室。 适性测验是一位戴口罩的先生，问的问题很平易近人，诸如去过日本吗？家人对 留学的态度？并顺着我的回答再问些问题，像是现在的工作？因为之前有看留学版 的考古题，所以对这些问题并不感到害怕。也没有要我发表对台日关系发展 的看法、交流协会的性质或是奖学金是谁出的钱这些我觉得比较刁钻的题目。 学力则有两位考官，一位年纪较大，都由他提问，另一位比较年轻，应该就是传说中 的黑脸人物。基本上我想办法忽略「黑脸」的存在，免得更紧张，好像看到他偶尔 点点头、应该在计时以外，其他的事就记不起来。主考官首先请我介绍自己的研究 计画然後提问，这与你的硕论有什麽关系？你的硕士论文使用了怎样的日文资料？ 研究生後要攻读博士还是硕士？与教授的联络状况？并抓着我的研究范围、目的与 使用资料继续问下去，问我为什麽选择这个题目而不是别的，为什麽选择这样的研究 范围、为什麽使用这样的材料。感觉他有刻意放慢说话的速度，听的状况还算可以， 不过我的日文表达能力实在不够好，只能很简略的表达，真的觉得这20分钟怎麽那麽 漫长，为什麽不赶快结束。 还好不知道是不是主考官觉得再这样问也问不出个所以然，所以就开始讲他对我研究 计画的建议，而且还讲了不少时间。他说他大概了解我做这个研究的目的，但还是 没办法完全地了解，他认为我现在的题目还是太空泛了，应该要再聚焦点，有更明确 的问题意识。对研究动机的说明还是不太充分，除了要告诉读者为什麽要研究这个 东西，也要说明那些被排除在外的东西为什麽你不研究？他认为因为我硕论与研究 计画的关连性不太够，并且博士生需要很强的解读日文史料的能力，所以研究生後要 直接念博士并不容易，不过再念一次硕士也蛮花时间的，要我好好与台湾与日本的 指导老师好好讨论一下，再做决定。我个人觉得这些建议还蛮中肯的，透过这些 说明也了解他前面为什麽要问我那些问题。 或许看了不少留学版关於面试的状况，打过预防针，真的面试时，反而觉得考官们 还蛮友善的，没有想像中的可怕，讲错了他还会帮你更正。虽然不知道会不会通过 ，不过我的心得是，留学版的考古题真的很有帮助，但到现场最重要的还是临场反应 ，突然被问到问题，几乎不可能有时间看小抄，最好不要太执着把小抄的答案一字不 漏地背出来，就算再怎麽紧张，也要想办法表现的自然一点，催眠自己，笑一下， 他们不会把你吃掉的，他们不会把你吃掉的... --

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