本文章原刊登於交流协会月刊 版权亦为交流协会月刊所有 转载自云林科技大学蓝天使japanese看板 发信人: [email protected] (感受察觉) ------------------------------------------------------------------------ ３．「书写能力」不佳 在日系企业眼中，日语系背景的人较缺乏的能力依序为「书写能力」「商业相关知 识」「日本习俗相关知识」。尽管是以复选方式回答，但是只圈选「书写能力」一 项的企业很多，「书写能力」的不足可说是台湾日语系毕业生的一个特点。 铭传大学林副教授在2002 年所做的日语系毕业生的追踪调查１报告中指出，针对 已就业的毕业生，在「刚进公司时， 日语能力有感到不足的地方吗？」这个问题上得到最多的回答是「会话」，其次为 「听力」。与这次问卷调查的结果比较看来，可以说企业的期望与学习者的体认之 间有相当大的落差。究其原因，很多企业都是用日语能力检定的成绩与面试表现作 为录用的标准，以致於少有机会确认应徵者的「书写能力」。此外，「口语表达能 力」不佳在日常生活中很容易显露出来，但在「书写能力」方面，若是工作的上司 没有加以指正，本人并不易察觉。 至於「书写能力」具体为何，根据数家企业的回答，诸如用电子邮件等和日本总公 司等联络，写报告或作汇报时等需要「书写」能力的机会很多。然而，有很多企业 认为台湾的应届毕业生在「对必要事项做确实的记录」「写出与内容相符的文件」 方面的能力的确不足，也有人表示可以交付具有「书写能力」的员工较为重要的工 作。因此我们或许必须重新思考，对於符合现今社会需求的「书写能力」方面，在 「作文」「商业文书」等课程中教了些什麽？而应该教些什麽？ ｓ ４．企业需求与日语教育 有关企业对日语系教学方向的需求，回答最多的是「商业相关知识」与「日本习俗 相关知识」，其次依序为「书写能力」「口语表达能力」。也有企业表示希望教授 有关「对企业决策机制与时间、期限的思考方式」「日本的企业文化」等。2002 年在政治大学召开的「大学日文教学与社会结合度」国际研讨会中也指出，目前「 日本现况」「日本文化」「日本社会」等等的教学内容，以及如何与现实社会或是 实际的沟通相结合，确有再检讨的必要。 另一方面，当然也会有人提出高等教育并非职业训练所，不一定非得迎合企业的需 求不可。然而，事实上许多日语系，特别是应用日语系，其设立目的就是在於「经 贸人才」的培育。修正使其成为符合现实社会需求的教学内容，也正呼应了学习者 的需求，更可能促进日语教育的多样化与品质的提昇。 同时，在这次问卷调查中有很多人提出「由於职别的不同，所要求的日语能力、专 业知识也有差异」的看法，由此可知更为详细的调查是必要的。此外，也有「若对 日本文化、日语有好感，进公司後日语能力也会增强」「在台湾具日语能力的人比 率很高，这对於日系企业、日本驻台人员而言是非常幸运的事」等意见。更有人指 出「在台南科学园区，具备理工方面专业日语能力的人才不足」，让人感到实际需 求的迫切。多於预期以上的企业帮忙填写问卷，也写下很多的意见，有批判的也有 鼓励的，这尤其让我们感受到日系企业对日语系毕业生们的高度期待。为了不辜负 这些期待，该如何去培养一个不光只具备日语能力的人才呢?将是今後日语学习者 、教师及教育机构努力的课题之一。 ---- e日本语教育中心/研究所 激发你的日语潜能‧享受学习成长的喜悦 http://www.tw.enihongo.org/index2.php --

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