这篇文章在探讨阅读障碍 总共有七页 内容蛮详细的 因为篇幅长所以只贴一部分出来 http://tinyurl.com/6htvzm4 人称「省话一哥」的实力派偶像歌手萧敬腾日前自爆大字不识几个，他的例子让社会重 新注意到阅读障碍的问题，也引发不同层次的疑问：为什麽萧敬腾直到二十多岁才知道自 己有阅读障碍？而阅读障碍者是否都能如他，另外找到表现才华的天空？家长与老师又该 如何及早发现、及早补救？ 　「我是个很不好的示范」、「很後悔，我什麽书都没有读、字都不会写，」电视访谈节 目里，作曲、打鼓及弹奏键盘乐器皆无师自通的萧敬腾哽咽自责。 唱片公司表示，走红以来，萧敬腾从不读媒体的报导，只看照片好不好看；他的经纪人说 ，接下广告片拍摄工作时，萧无法读词，得靠旁人不断重复念给他听。 後来带他去看医生，才知道他有「阅读障碍」的问题，而且情况严重。以音乐人黄韵玲的 名字为例，即使暗示「玲」的写法是「斜玉旁的『玲』」，他仍然听不懂、没有概念。 致因：大脑活化区域异常 看到媒体的报导，台湾师范大学特殊教育系教授洪俪瑜为萧敬腾说自己小时候没有努力学 读写字，感到心疼，因为阅读障碍是可以补救的，但只因是一种隐形、内在的障碍，从外 表看不出来，因此很容易被忽略。 洪俪瑜的研究显示，阅读障碍约占义务教育学童10%的比例，约二十多万人。 台北市学习障碍者家长协会概略统计，协会里，每10个学障孩子，就有6个有此困扰。 阅读障碍是学习障碍（学障）的一种，致因来自於大脑处理语言讯号时，活化的区域有别 於正常人；目前已知是染色体出现问题。而且不论使用的语言为何，由於处理声韵及识字 解码的能力不足，因此在他们的识字理解里，中文字音与字形（例如「ㄏㄟ·ㄇㄠ」与「 黑·猫」）缺乏意义的连结。 「识字解码有困难的学生，还会衍生出写字、阅读理解以及语言表达的问题，」洪俪瑜说 。 根据2006年修订的《身心障碍及资赋优异学生监定标准》，学障者因神经心理功能异常而 有注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调的问题，以致在语文的听说读写 及数学运算等课业上出现困难。 也就是说，阅读障碍者的智商和常人一样，他们的学习困扰与感官障碍、情绪障碍无关。 一般人观念里，「努力」、「用功」等於学习成就，「勤能补拙」就是美德。但对学障者 而言，不适合的学习方法只会事倍功半、徒劳无功，长期下来，反覆积累的成绩挫折反而 会击垮学习的兴趣，许多人因而自暴自弃。 --

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