2005.12.16　 中国时报 扞卫建筑专业 傅朝卿 最近，台湾的土木技师公会与结构技师公会联手向立法院提案，建议立法院修订「建 筑师法」第十三条的内容，将建筑物的设计及监造人，由现行的建筑师，增加为土木工程 技师及结构工程技师均得以从事此业务。此案经由多位立法委员提案及连署，已经送进了 立法院程序委员会，将排入立法院三读程序。此事荒谬至极，不但暴露了专业在台湾被践 踏的悲歌，更暴露了许多立法委员的盲从。 建筑就是一种专业，古今中外皆然，必须由具有此专业的人来执业。进入现代社会之 後，建筑师更是一种必须透过严格训练才得以取得的专业人员。世界各国在建筑师的养成 教育上，课程内容或许有差异，但基本上都是人文与工程并重，设计与技术兼顾，而且绝 对设有一定的教育门槛或专业资格门槛才得以当建筑师，执行建筑业务。以美国为例，为 了要满足成为建筑师的基本知识与能力，「美国国家建筑注册委员会」（NCARB）的认定 有三种方式可以满足其教育标准。 第一种情况为取得「美国国家建筑注册委员会」承认的专业学位。这种专业学位可以 是建筑学士（Bachelor of Architecture）或者是建筑硕士（Master of Architecture） 。第二种 情况则可透过「建筑师教育评监服务系统」（EESA）来认定，其乃是由美国国家建筑资格 认证委员会（NAAB）所执行。 对於美国与加拿大之外的建筑教育，「建筑师教育评监服务系统」是依「美国国家建 筑注册委员会」之教育要求分成六个领域来评监，其分别是一、共同科目；二、历史、人 类行为学及环境；三、技术系统；四、实务；五、设计；六、选修。任何一个学生必须满 足至少一六○学分，其中，属於前五项的至少为一三五学分，另外二十五学分可加选前五 项之课程或自可被接受之选修课中取得。 第三种是经由结合教育与广泛的建筑经验而表现出足以满足「美国国家建筑注册委员 会」要求的人，必须经由一定的程序取得「美国国家建筑注册委员会」之证明。 除了美国之外，其他国家也都有类似的规定，甚至是ＡＰＥＣ建筑师与国际建筑师联 盟在建筑师养成教育的资格上，都有明确的规范。由此可见，能不能够执行专业建筑的工 作，并不是一个人拥有什麽证照的问题，而是一个人有没有接受建筑专业训练的问题。如 果我们将国内建筑系与土木系之课程摊开来比较，就可以发现大多数土木技师及结构技师 毕业的土木相关科系在课程内容上，与建筑专业还有相当大的落差。这也是为何在高等教 育中，建筑与土木是两种专业的原因。 从建筑专业教育的观点来看，建筑师法第十三条是不容被修正，因为它所代表的是受 到建筑专业教育的人才可以执行建筑专业的普世价值。如果此条文被不当的修改，台湾的 建筑专业与建筑教育的体系与价值观将全面瓦解，台湾的建筑专业将受到国内外的质疑 -- 10 生活娱乐馆 生活, 娱乐, 心情 5 HappyLiving 生活 Σ幸福生活趣 → 鬼故事/军旅/烟 10 ˇInterior 生活 室内设计版 --

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