作者kratistos (很好 很强大)
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标题Re: [讨论] 真的有跨领域?
时间Sat Sep 20 00:02:44 2008
借用这个讨论串
来聊些跨领域概念的想法
☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆ ☆ ☆☆ ☆☆
☆☆ ☆ 转 ☆ ☆☆
☆ ☆ 行 ☆ ☆
☆ 博学 ☆ ☆ 专 ☆
☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 业 ☆
☆ 多元学习 ☆ ☆ 跨 ☆ ☆☆ 能 ☆
☆ ☆ ☆ 领 ☆ ☆ 力 ☆
☆☆ ☆ I ☆☆ 域 ☆ II ☆ ☆
☆☆ ☆ ☆☆☆☆ ☆ ☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆ ☆
☆ ☆☆☆☆☆☆☆
☆ 思想交流 ☆
☆ 思路转换 能力 ☆
☆ (创造力) ☆
☆☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆☆☆
简单的说就是将人在智力上的表现略分为三大类:
1.多元学习能力:学习多种不同的知识
2.专业能力 :对一门学问达到相当的专精程度
3.思维转换能力:较难说明,大概如字面所说,感觉也跟"创造力"有些关系
接着讨论其交集:
1∩
2:
学习多种知识并都成为专家
但是各种知识都是独立被使用
只能称做是转行(或是跨行兼差?)
1∩
3:(I区)
学习多种知识并能触类旁通
灵活综合运用各种知识
但是学习不精
运气好的话还可以做专家们沟通的桥梁
不然大概就是一事无成
2∩
3:(II区)
有专业能力
不过对专业以外其他知识毫无涉猎
这样其实
3的重要性显现不出来(也许这时体现的就是"创造力")
就是个传统上的专家
1∩
2∩
3:
学习多种学问
并能达到相当程度的专精
综合运用各种不同的观点去处理问题
某种程度上可说是开创了一门新的学问或领域
私以为这就是真的"
跨领域"
当然以上的分类还是有些缺陷
因为三大能力分类只有"有"和"没有"
缺乏有无之间的变化区间
所以并不完全适用於所有的状况
不过我想这样程度的化简应该还足以说明我的观点
大家将就着看吧
有什麽意见也请不吝赐教
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◆ From: 118.167.180.30
※ 编辑: kratistos 来自: 118.167.180.30 (09/20 00:07)
1F:推 phreniax:T的定义有点不清 不过一二说的真的不错 09/20 01:47
2F:→ phreniax:3 09/20 01:48
3F:→ kratistos:其实我也还没想清楚该怎麽说明它 09/20 21:42
4F:→ charatible:推荐一本好书:心智模组 12/02 20:16
5F:→ kratistos:模组心智? 12/02 22:49