※ [本文转录自 movie 看板] 作者: immad (Dammi) 看板: movie 标题: [好雷] 心中的小星星 时间: Mon Mar 23 00:11:39 2009 特教老师应该看，不是特教老师更应该看，是一部相当适合特教宣导的作品，也是一部 具有歌舞的印度传统电影。不过它不浮夸突兀，反而适切巧妙地融入整部电影的情绪 里面，令人感同深受；反倒是在某些情绪表达，动作安排上面，对我而言还是有点夸张， 甚至有些桥段是多余而显得滥情的！ 让已没有什麽令人意外的剧情上推向更为芭乐的境界。不过我超极欣赏这部电影用动画 表现出伊翔自己理解的世界，且最後还是不免为片中的主角伊翔掬一把眼泪， 这是心中的小星星。 原文出自:http://www.wretch.cc/blog/Dammi/9433038 一看就知道,，这是一部典型的春风化雨的电影。当然铺陈不免就是前半段主角伊翔一直 不被人了解，所以他只能寻找可以让自己快乐的事，但更陷入被贴上『调皮爱捣蛋』的 标签的窘境；後半段则出现了像尼康老师这样懂得去了解孩子内心世界的老师，拯救了 伊翔。虽然没什麽新颖之处，但他仍有其可观之处。 我很喜欢片中运用动画的方式去表达孩子内心的想法、自己可以理解的世界，让观影者很 容易地体会到伊翔并不是一个一无是处的孩子。他的想像力永远是那麽地丰富，充斥着 新奇的物品。 再搭配其简而易懂地归纳伊翔在书写上面的问题，还有尼康老师对他父亲做读写障碍的 说明，都让观影者很容易地了解到不仅是读写障碍的问题所在，还有这类的孩子的内心 世界。所以这一部电影很适合做特教宣导，很适合不了解这群孩子的老师和家长们来 观赏，进而欣赏这样的孩子。 很多老师很多家长都和教过伊翔的老师和伊翔的父亲一样，都用着对『未来有帮助吗？』 『出社会之後有用吗？』『读写成绩』以及『各方面是否有成就』去评判一个孩子的价值 。但对於伊翔这类先天在这方面就有缺陷的孩子来说，却是相当不公平的。 即使伊翔再怎麽努力，当大家还是用同样的方法去指导这样的学生，他还是只会停留在 同一个程度上，不会进步。恶性循环之下，更可能选择不去听不去看，还比较快活些。 可是人们又会觉得上课表现已经这麽不好了，还捣乱，是唯恐天下不乱是吗？而让双方 一直陷入坠落的回圈当中。 基於这点，个人会觉得这些老师和伊翔的父亲真是糟糕，怎麽可以不去探讨有这些状况的 原因而直接替孩子贴上标签呢？但我想这也是整个教育体制的问题，还有整个社会对人的 价值评论的问题。包括学生就是这麽多人、用学科成绩来区分好坏．．．．．．教师又有 对每个家长负责的压力；家长则也有满足自己虚荣心的望子成龙、望子成凤的压力。 但这些都是大人们自己给予自己的负担，为何要把这些负担同样地也强加在孩子身上， 而忽略孩子的真实状况呢？所谓的揠苗助长便是如此。并非每一个孩子都可以承载 这样的压力的，即使一直很突出的孩子，也并非万能的：每一个孩子绝非万能，每一个 孩子都很特殊。 因此，其实我觉得伊翔父亲这个角色是很有张力、很有趣的！他就是一个很典型地跟着 大家观念走，很好面子的父亲，我感受到他很想明白为什麽大儿子可以这麽优秀，但 小儿子却如此一无是处，常常惹他丢脸之外，这次竟然还被要求说要转到特殊学校。 他想要关心这个小儿子，可是总是以外面所承受的压力宣泄在这个孩子身上，根本就只 做到表面而已，到头来其实一点用处都没有。而讽刺的是一直备受他仰赖的大儿子竟也 在网球比赛决赛中输球，看他彻底失望的神情之余，他是否理解到孩子不是完成自己 梦想的工具呢？ 但话说回来，伊翔也有其该反省的地方：功课不好也就算了，竟然连常规也不知好好遵守 。等到一发不可收拾被送走之後，才在那边懊悔。对我而言，其实不太喜欢这样的孩子。 虽然幸灾乐祸，但还是觉得活该。 他早该要有警觉心了，看在大家不太高兴的份上。其实我一开始是这样认为的，不过 再观赏完後面父亲的态度，还有另一个学校的老师的教学方式後，仔细想想或许是因为 从没有人好好指导他该怎样做才正确吧！？所以伊翔才一直摸不着头绪，而任由自己的 天马行空驰骋着。 再加上他毕竟是个才八岁的孩子，是最需要家人抚慰的阶段，所以伊翔才陷入了茫然。 幸亏尼康老师的出现，才有人愿意为他停下脚步窥探其内心世界。後半段这个部份让我 不禁想到『鲁冰花』中古阿明的画还有了解古阿明的老师，当然这部电影并非像鲁冰花 这样地悲惨，也不像鲁冰花这麽讽刺，单纯具有同样的精神，同样的本质罢了。 虽然尼康老师很棒地替孩子着想也替他发现了学习方法，但是我不太喜欢尼康老师发现伊 翔的问题後，後面如此sensitive的段落。当然若根据他的副标题：Every Child Is Special，我就可以很认同导演透过这个角色的眼睛传递着世上有各式各样的孩子， 他们都期盼着被人了解，被人认同，然後开开心心地长大。 但针对故事的主题，却有感这个部份有点多余！况且我不喜欢这边似乎将特教老师 塑造得很有爱心。当然爱心是需要的，但不绝对必要，对於一个特教老师来说，有时候 狠下心也是必要的！！ 包括上述这个部份，其实整部电影虽然有些令人惊艳的地方，但还是有让人觉得过於夸张 的地方。在情绪上动作上，当然一些属於宝莱坞式的手法也就罢了，只是有些动作既显 多余也显芭乐，至少对我而言是如此：比如说最後一幕的最後一个动作 另外虽将印度传统电影的歌舞氛围巧妙地融入片中，让人可以感受到故事中角色的情绪， 不过在某些地方还是有如水刚刚好装满杯子，但还是不小心溢出来地多那麽一点的感觉： 比如说描述离家的伊翔的心情的歌曲。一开始听，还觉得很贴切，可是听久了觉得怎麽 变成一首情歌的感觉呢？或许换成男孩声音可能会更好吧！？ 但纵使有一些过於煽情的地方，整部电影的本质还是令人相当感动的，尤其是後面的绘画 比赛的颁奖的片段。即使那些多了的情绪全部收回来，也不会影响最後面的感动，一种 纯粹的感动：是很高兴伊翔走过了一段这麽长有颠簸的路，度过了一段如此让人无法 谅解的岁月，最後终於有人了解他，甚至肯定他认同他的情绪，不催泪都很难。 再加上对伊翔很好很照顾他的拉强，真心为他喝采时，更是让我眼泪喷出来的最後一根 稻草。拉强这个角色虽然不是戏份很多的角色，但却是一个贴心得让人无法忽视的角色， 我很喜欢这份纯真的贴心。 简单的剧情，但经过影像的巧思还有精心的编剧，让这部电影容易接受，也让人容易了解 这类孩子的内心世界。再搭配巧妙融合的音乐，更让人易进入这部电影的情绪。纵使 不免还是觉得情绪、动作安排上有小部份有一点点over，然後流於芭乐。但回归到剧情 本身，虽然简单，却是深刻地感动着我的内心。还不错看！推荐给所有老师和所有家长 欣赏。 --

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