(插秧现场欢笑声，家长为孩子加油) 「让孩子体验农村，接触不一样的自然课，很好！！」 数十名宜兰县苏澳马赛国小学童，脱去鞋袜，卷起裤管和衣袖，兴奋地踩在泥泞的田地里 ，孩子们弯腰插下秧苗，这是钟茂树带领的乡土课。「终於体会农夫的辛苦，踩下去，整 只脚陷下去，拔起来时好痛！」 知道孩子要下田，家长纷纷赶来，阿公阿妈看到孙儿学插秧，笑得合不拢嘴。 家长表示，孩子本来就该享受田野乐趣，只有下了田，才会知道泥土原来是这个味道，记 住赤脚走在田地里的感觉，这些都是课堂上学不到的生活经验。 钟茂树的课不只这样而已，插好秧苗、种好菜，小朋友最期待的正要开始。 玩心大起的学生就地抓着烂泥，开心的和老师及夥伴玩起丢泥球游戏，瞬间个个成了泥人 ，共同打造童年玩泥巴的欢乐记忆。「生命的真谛来自於参与的精神！我们种了6千棵筊 白笋，种完後大家一起玩泥球，成了泥人，家长乾脆叫孩子站进大塑胶袋内，直接抱上车 回家清洗，孩子们笑得好开心，这是我们可以为孩子创造一个不一样的自然课舞台！」 国民小学乡土课每周只有一小时的授课时间，一个学期不超过20小时，钟茂树却能在有限 的课程时数里，为学生规划出：创作台语四句联、参观有机农场、认识环保堆肥、到海边 牵罟捕鱼、下田插秧、赏鸟、社区巡礼等包山包海的多元课程，学生们聚在一起讨论上过 的课，直说好丰富！ 在宜兰县苏澳文化国中、马赛国小教乡土课的钟茂树，求学时代学的是纺织，进入社会工 作，做的也是纺织，年营业额数亿元以上，却在34岁的时候放下，返乡在宜兰县苏澳开始 与土地、环境密切互动的人生。「台北工作求生存，回到乡下图生活。」「当时客户无力 处理订单，我买机器返乡做纺织，过程中，发现父亲兄长用化肥种田，我质疑，早年先祖 未用农药耕作，还不是能养活儿孙，为何现今要如此，希望不用农药化肥；父亲回我一句 话：如果要做，就做好，要坚持下去！我就改种有机，从几分地一路做到现在。」 放弃纺织，重新归零的钟茂树虽然开始种有机，但其实是个门外汉。为了学习与有机农业 相关的生产知识，一连好几个月，每个星期绕半个台湾，从苏澳到台中听课，凌晨3点坐 火车，深夜11点多才回到家。「我当时对农业知识不懂，很多都是父执辈口传，但理论方 面父执辈没办法；我认为，既然要做，就要坚持做好，理论要懂，实务更要亲手做。」 从家传的水田出发，钟茂树一步一步踏出友善环境的步伐。「选择之後，建立SOP，程序 完备之後，空间时间变多，转做其他用途，才有办法把每个领域都弄得满好的。」 耕作有机农场、推广厨余堆肥、调查地方文史、研究台语文学、薪传乡土教育、推动赏鸟 活动、养护栖地生态、耕耘环境教育，钟茂树的人生转弯、再转弯，也转出更多面向的宽 广风景。「我父亲说的，我不全信，因为他有主观意见，我四处采访、田野调查；同一件 事，我会听父亲、母亲、也会听别人的意见，过程很好玩，可以知道以前的俚语、事物， 因此发现了台语之美在四句联，短短四句话就能传神描述。」 马赛国小校长林己煜观察，钟茂树的乡土课不用制式课本，融入在地文化传承和社区生命 力是课程精髓。「全程台语教学，带孩子实地访查、做报告；踏查隘丁社区古城墙、新城 石头屋，针对新马地名和学生共同创作四句联，这些都收录在学校史料里。」 课堂时间不够用，星期假日会看见钟茂树带领学生探索社区，走访社区古城墙和石头屋的 身影；春季插秧、夏日牵罟、秋季丰收、冬日赏鸟，四季演替间，孩子们透过实地访查和 田野观察累积知识与经验，深度认识家乡事物。「课本教材一体适用，教统一性的东西， 孩子最後只认识教材里的东西，不认识自己的社区。例如：民国94年，大坑罟举办牵罟活 动，我鼓励孩子去，但一名资优孩子不知道大坑罟在那里？一问一查，原来他家那条路走 到底左转就是大坑罟，但是，他不知道。」 在追溯社区历史文化的参与过程中，学生了解昔日先人筚路蓝缕建造家园的辛苦过程，逐 渐开启体会生活美好的用心。「我坚持采用在地语言、在地精神，讲在地事物，给在地的 孩子听。以往我们坐在阿公父亲的大腿，听他们周而复始谈社区事物，听久了就会背，去 玩时，就可印证，现在，被电脑游戏抢走孩子的注意力，社区事物就透过学校教育教给小 朋友。」 宜兰县苏澳濒临太平洋，孩子们从小看着大海长大，每年毕业典礼前，钟茂树会带领即将 踏出校门的小六学生走向海洋去上最後一堂课，藉由牵罟体验，学习爱护海洋家乡。「牵 罟现场船长吹法螺」 早年盛行於苏澳大坑罟海边的「牵罟」，是过往渔村常见的渔捞方式，蕴含住民对社区的 向心力与团结精神；可惜，随着渔捞器具进步被淘汰，相关文化一度散佚30多年。「牵罟 是在岸边的围网捕鱼方式，船长在社区制高点观海象，有很多海鸟聚集、海水颜色较深， 就表示鱼类聚集，此时，船长会吹法螺，船员除非生病、生子，否则，都会放下手边工作 往海边冲，拿渔网、合力推船入海。」 钟茂树领着孩子体验，让学生在操作中，深度认识在地社区文化，以环境教育为孩子的6 年小学生涯画下句点。「牵罟实况」 友善土地、礼敬自然是钟茂树亟欲传达的理念，这份用心在苏澳无尾港水鸟保护区展现成 果，他带领学童在保护区周边农田手种水稻和作物，长成後不采收，就地翻锄打造食物链 ，不仅为远道而来的冬候鸟准备粮食，也丰富整个生态系。「这不是给人吃的，鸟也不直 接吃，成熟期时，将果实植株翻到土里，让微生物自然分解，藻类、底栖生物、无脊椎动 物、软体动物、节肢动物就会去吃，这些都是雁鸭的食源，持续操作，今年尖尾鸭数量增 加到4百多只。」 钟茂树形容，台湾人像海绵，吸收外来知识的速率非常快，但被拧乾、流失自己文化的速 率更快；为此，他致力文化纪录保存，建立社区生活史，希望为下一代留下文化足迹。「 在地的参与，社区大小事，从社区本身发掘，最好由社区人发掘，这样更有生命力。」 以上『小人物大梦想～兰阳逐梦家』系列专题由「中广新闻网」与「礁溪老爷」合作企划 制播。 (摄影：黄丽凤) 小人物大梦想～兰阳逐梦家系列报导:转弯人生 一路精采 「小人物大梦想～兰阳逐梦家系列报导:转弯人生 一路精采」(黄丽凤报导) (插秧现场欢笑声，家长为孩子加油) 「让孩子体验农村，接触不一样的自然课，很好！！」 数十名宜兰县苏澳马赛国小学童，脱去鞋袜，卷起裤管和衣袖，兴奋地踩在泥泞的田地里 ，孩子们弯腰插下秧苗，这是钟茂树带领的乡土课。「终於体会农夫的辛苦，踩下去，整 只脚陷下去，拔起来时好痛！」 知道孩子要下田，家长纷纷赶来，阿公阿妈看到孙儿学插秧，笑得合不拢嘴。 家长表示，孩子本来就该享受田野乐趣，只有下了田，才会知道泥土原来是这个味道，记 住赤脚走在田地里的感觉，这些都是课堂上学不到的生活经验。 钟茂树的课不只这样而已，插好秧苗、种好菜，小朋友最期待的正要开始。 玩心大起的学生就地抓着烂泥，开心的和老师及夥伴玩起丢泥球游戏，瞬间个个成了泥人 ，共同打造童年玩泥巴的欢乐记忆。「生命的真谛来自於参与的精神！我们种了6千棵筊 白笋，种完後大家一起玩泥球，成了泥人，家长乾脆叫孩子站进大塑胶袋内，直接抱上车 回家清洗，孩子们笑得好开心，这是我们可以为孩子创造一个不一样的自然课舞台！」 国民小学乡土课每周只有一小时的授课时间，一个学期不超过20小时，钟茂树却能在有限 的课程时数里，为学生规划出：创作台语四句联、参观有机农场、认识环保堆肥、到海边 牵罟捕鱼、下田插秧、赏鸟、社区巡礼等包山包海的多元课程，学生们聚在一起讨论上过 的课，直说好丰富！ http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110614/1/2tacu.html http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110614/1/2t9x2.html --

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