请小组长充分授权板主运作，以免浪费板务资源以及大家时间。 以譬喻来论。 以小组长譬喻"校长" 以板主譬喻"老师"，老师管一班(一板) 板友譬喻"学生"(学生可自由进出他班) 今天学生吵闹、骂人等等行为，老师予以劝诫、罚站(删锁文)、罚写(劝告或水桶等)作业 (处罚也并未太严苛) 学生不爽，就去找"校长"，来指控老师劝诫、罚站、罚写作业。 校长便叫学生、老师来问话，为何罚站、罚写作业。 老师说不乖(以老师主观认定有违规)， 校长却要老师把"学生不乖的理由，一一列出并解释清楚"。 然後再给学生一个交代。 ------------------------- 这似乎有点侵犯老师管教权，并会造成老师难以管教，进而影响"其他学生"使用权力！ 毕竟版是保护大多数人的 每当老师行使版主之权，及招到学生申诉。 校长并要老师一一交代清楚。(影响老师管理板务运用之时间。) 并介入班级(版)运作，判决老师劝诫、罚写、罚站是否有所不当。 如有不服，欢迎学生双方再向教育部(群组版)申诉 ------------------------------ 校长应当充分授权给老师， 除罚站、罚写，以老师认定为由， 只要不涉及"体罚"(如水桶2月或半年以上之处分，毕竟太重了，需要二审研议） 今天除了小组长(校长认定之外)，应当也尊重"老师之认定"。 只要老师举出"板规"第几条第几点、，即可删除或锁文， 甚至水桶(如水桶2月或半年以上之处分，毕竟太重了，需要校长二审研议） 都应该尊重老师(板主)之认定。只要老师於处分时，举出第几条即可。 ------------------------------ 这项在他板都可以看的到， 如八卦版也经常删锁文，假如被删锁文的、甚至劣退、 都一一向小组长报告，或者去申诉。，并不断的硬凹强辩。 那麽八卦版"一天"所删锁文含劣退的，可能"一年"在群组版都解释不完。 将会严重影响版务运作。 这不只是在八卦版而已，在很多版，群组都充分授权给板主， 一切以板主的认定为标准，即使去申诉，还是充分尊重板主之认定。 只要板主在删锁文、公告违反第几条，不需要向其他人解释，一切以板主(独断)认定为由 甚至只要板主认为您在攻击其他板友，就可以了。在ptt很多版都可以看到这样的影子。 以免影响板主运作，完全充分尊重板主。 ----------------- 除非水桶处分过长，影响使用者利益(如我所说的体罚)。 (如水桶2月或半年以上之处分，毕竟太重了，需要校长二审研议） 这些应当都要给板主自由运作。 ------------------------------------ 再举一例，如军中一样， "班长"有完全训练"班兵"职权一样，如果班兵不乖， 可以训诫、罚站或劳动服务，如果班兵不服去向"连长"申诉， "连长"还是会完全尊重"班长"之职权，而不能介入，以免"班长"无法驾驭"班兵"， 如果班兵不乖，连小小的训诫、罚站或劳动服务都要跑去申诉，那很明显的这个班兵是 来乱的，而不是(讨论)接受训练的。 连长只是在重大处罚时，如"关禁闭"等较严重处分才会介入。 一切都充分授权给板主。以免"班长"无法驾驭"班兵"。 ---------------------------------- 很高兴小组长看这麽多， 所以我建议小组长应当设立"新组规公告"。 一切尊重板主之判决，"劝告、删锁文、水桶二月以内"都应当尊重板主之判决。 只要板主举出板规，一切以板主之认定为标准。而不用被叫去问话，影响板主之尊严。 这不是看人不爽就水桶，而是"依照板规，而是尊重板主板规之认定、与裁决。 如果板友不服从该版，可洽询相关板面，如没有也可寻ptt既有途径自行另创一符合自己 理想"板规"的板，一切都是个人自由，也有退场机制。 但诸如水桶2月或半年以上之处分(可研议处分程度的上限，由小组长公告)，毕竟太重了 ，需要二审研议(小组长)，以免影响板务运作，双方时间，以及"板务申诉之资源"， 在司法程序上也有，对於小案子，无需上诉到二审高院，甚至只要"简易法庭"裁决即可 ，以免司法资源被滥用。 以上的建议希望小组长能采纳，或与T组长研议，感谢。 Learn_Buddha AHJKL板主敬上。 -- ▄▄ ▄▄▄▄▄▄ ▄▄▄ ▄▄▄▄▄ ▄▄ ◤ ◢ ▄▊▄▉▄▄ ▍／ ▄▄▄ ▌ ▌ ◢ ▌ ◣ ▍／ ▄▄▄▄▄▄ ◢◤ ▊ ▉ ▌ ▍＼ ▍ ▌ ▌ ▄▄▄ ▄▄▌▄▄ ▍＼ ◤ ▌ ◤ ◤▌ ▄▊▄▉▄▄ ▍／ ▄▄▄ ▌ ▌▄▄ ▍ㄨ▌ㄨ ▌ ▍／ ▌◢◤ ▌ ▌▊▄▉▄▄ ▍ ▌ ▌ ▍ㄨ▌ㄨ ▌ ▍ ▌◤ ▲ ▌ ▋ ▉ ▌ ▍ ◥▌ ▄▄▌ ▍ ▌ ◥▌ ▍ ◥▇▇▇ ▌ ▌ ▉ ◥▌ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 219.69.71.85 ※ 编辑: AHJKL 来自: 219.69.71.85 (05/05 11:02)