※ 引述《[email protected] (rainmaker2)》之铭言： : ※ 引述《chenglap (无想流流星拳)》之铭言： : : 中六七对於好学校的分别, 远不及对较低层学校的分别为 : : 大. 在预科制度下, 中六七其实是一些较低层学校和学生 : : 翻身的重要机会. : : 因为中五是可以大规模的将大部份没意愿读书的人, 都滤 : : 走的考试. 底层的学校和上层的学校分别很大的, 上层的 : : 学校, 会考有 14 分都是要离开. : : 但底层的学校, 全校都可能找不到一个人能考到 14 分, : : 一般中六收的往往只有 8 分甚至 6 分. : : 剩下来能读中六的, 即使是第三级的学校, 都至少能维持 : : 基本的上课水准, 例如不会有人捣乱, 不会有人大吵大闹 : : , 跑出走廊之类. 很多学校头五年级的上课情况都很恶劣 : : , 只有中六时那些学生才第一次有机会接触一个安静, 有 : : 效的上课环境. : : (有人可能会说, 好学校也有坏学生, 但我作为教师只能 : : 说, 好学生最坏的那个学生, 都很少会放火烧厕所) : : 有些学生之所以考会考的成绩不好, 是因为之前根本就无 : : 法有一个健康正常的环境, 有些人是能够在中六的时候因 : : 为环境的转变, 而成绩大进的. 或者说, 根本去到中六, : : 才开始站在和别人同一条起跑线上. : : 更不要说, 较差的学校要收 SEN 学生, 有些是有心理病 : : 或者精神问题的, 教统局坚持他们没破坏性, 当然, 那些 : : 人不在前线, 甚麽话他们都说得出口. : : 现在三三四根本就是连这样的机会都剥夺了, 你中一是甚 : : 麽同学, 甚麽环境, 去到中六你都不会有多少改变. : : 这根本就是严重的不公平. : 世界上大部分国家推行三三四的原因 : 主要是因为那个"四" : 以我个人在大学的经验来说 : 三年制对很多学科(如理科)的学习是不足够的 : 相对上四年制 : 时间上就充裕很多了 : 香港的大学学术水平低劣的原因之一 : 就是只有三年 : 当然万恶的教资会也是另一重要原因 香港教育查实效率相当好，可以比得上世界不少先进地方。 在教师数相当有限下，教得出那麽多学生。 大学教育系相当昂贵，中学成本较省资源。很多四年制大学，第一年都系学一 极之基本的课程，如果中学教得好，大学根本不需补学。中学教师亦一般与学 生关系密切得多，教学更用心。 之不过从另一角度，四年制选科有更大弹性，有能力的学生可选更多自己爱上 的科目。此方面并非中学可做到。 --

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