本打算口头讲 但两、三个月前的事 我自己都记不清楚了 XD 直接po出来给大家参考 明天拿到考卷再回来对就会看懂了 （只是这次这样改 以後未必会用这麽细的标准给分） == 第一题：15分（最高分：13，5、6分的人最多） 两种预备行为概念，各占7分，1分弹性分数 A.有助於实行行为（构成要件行为）实现犯罪的行为 B.实行行为（构成要件行为）本身未至着手前的阶段 A：7分，答案4、论述3 答案4分：三个，用扣的，少一个扣一分；写写blog、上讲台讲话也算会倒扣 论述3分： 对的：3分：提到「支撑」、「有助於」、「为实行行为作准备」 勉强：2分：「危险性」、「有关系」、「有影响」、「与结果具条件关系」 不好：1分：混淆两种预备行为概念，以B（着手与否）作为A的判准；判准不清楚、勉强 ；隐含助益之意；以具有实行行为性（抽象类型化危险）作标准；以「不是实行行为」作 标准 错的：0分：用「一般人会不会做」、「寻常」、「意图」作标准；论述无效 B：7分，答案2、论述5 答案2分：一个一分 论述5分： 5分：明确区分出两种预备行为概念，并对B下了正确的定义，又指出何时着手 4分：明确区分出两种预备行为概念，并对B下了正确的定义 3分：点到有两种预备行为概念，定义不太正确，但有出现着手与实行行为字眼 2分：点到有两种预备行为概念，定义不太正确，着手、实行行为字眼只出现一个 1分：点到有两种预备行为概念，但定义差太远 第二题：45分 一、前半：30分（最高分：25，12-17分的人最多） (一)实行行为：5分 未提到任何科学上原理，全部至多给到4 一直未出现「死亡」、「致死」、「生命」什麽的（看不出是「杀人」的行为），全部至 多给到3 (1)哪个是杀人行为：3分 0分： 1分：看不出来；将没有实行行为性的行为说成杀人行为or把有的说成没有；混淆实行行 为与着手；只出现「实行行为」字样 2分：只描述行为（泼洒）；未描述行为只说是实行行为or杀人行为； 3分：描述行为且说这是实行行为or杀人行为or杀人未遂行为（不含讲出罚条or「构成杀 人罪」or「构成杀人未遂」） (2)为什麽这个是杀人行为：2分 0分：没说；以主观作判准；用对关键字但理解错误 1分：「有实行行为性」or「抽象类型化危险」or「现实化的危险（看怎麽叙述，「假王 水」不可能有此）」（形式的判准）；不可用「广义相当性」 2分：「可以杀人」、有杀伤力、可对生命产生侵害、杀人之类型化危险、有杀人实行行 为性（实质的判断） (二)着手时点：5分 (1)何时着手：3分 1分：仅说出何时or仅偶然出现「着手」二字却没有判断 2分：出现「着手」字样 3分：说出何时着手 明显错误的着手时点扣1分 (2)为什麽这时着手：2分 0分：没说 1分：「具体危险」、「高概然性」、法益危殆化（形式的判准）、生命法益有被侵害的 危险or危殆化高涨（说不太清楚） 2分：对於结果发生or法益侵害的「具体危险」、「高概然性」（实质的判断） (三)不能未遂：7分 出现两说，给分标准不同： 第一说：可罚的不能未遂 (1)不能未遂：3分 1分：无危险性（没提到对什麽）、无毒无害 2分：出现「不能」字样 3分：说出「无法产生犯罪之结果」、不能杀人、无杀人危险 (2)为什麽是不能未遂：4分 0分：以行为人的认知为标准；无效的判准(ex社会大众认为…) 1分：「异常」；没讲「偶然」但隐含「本应很可能发生」的意味；讲「偶然」但判断方 式偏差；危险核心已空洞化（这只可能补血，不是理由） 2分：「偶然」，无判准or判准薄弱or判准对却无结论 3分：「偶然」+判准适当（ex一般经验法则） 4分：「偶然」+判准适当+「实际上”很有”可能发生真正的具体危险」（最後这句很值 钱，但无判准时无法单独值1分） 第二说：不可罚的不能未遂 (1)不能未遂：3分 2分：出现「不能」字样 3分：说出「无法产生犯罪之结果」 (2)为什麽不是不能未遂：4分 0分：以行为人的认知为标准；无效的判准 1分：”因为”无毒无害（不是单纯描述）；未区分可罚or不可罚的未遂 2分：「绝对不能」or§26，无判准or判准薄弱；不可能拿到真的 3分：「绝对不能」or§26+判准适当 4分：无（因为这个答案本来就是错的） 非偶然、自始、正常 若直接认为是「障碍未遂」（把「吩咐」想成已杀人）：用「障碍」的判准全部至多给2分 只字未提「不能」这件事的0分 (四)不同种类未遂之间的关系：8分 出现两说，给分标准不同： 第一说：中止or障碍+不能 (1)中止or障碍的判断：5分 1分：出现「中止」字样 2分：提到「己意」；「己意」判准适当但判断错误 认为「有连动」不计分 3分：「己意」且附适当理由 4分：没有关键字「己意」但其他内容齐全 5分：（完整答案）有「己意」+「并非己意造成结果不发生（责任与违法无因果连动）」 or无「己意」+障碍，均附适当理由 「不连动」1分、为何「不连动」1分 「障碍」1分、为何是「障碍」1分 认为有「己意」+障碍：不理会障碍的部分 认为是「不可罚」的不能未遂还继续讨论就算了 (2)中止or障碍未遂与不能未遂间的关系：3分 0分：未处理 1分：有处理但结论是错的or无结论 2分：有处理且结论是对的（不论理由） 3分：结论对理由也对：能讨论到「准中止」 可罚的不能未遂：「不能」的事由是发生在着手以前，中止或障碍的事由发生在着手以後 ，故概念上「不能」与中止or障碍是不能并存的。「障碍」or「中止」与结果不发生间无 因果关系，优先适用「不能」 不可罚的不能未遂：根本不具违法性 可能另外加分的关键句： 不能未遂刑责也比一般的障碍未遂轻 不能未遂仍可「政策性」适用中止犯 「类推适用」准中止犯之规定 第二说：「不能」故不判断中止或障碍 （如果也”有”判断，看用第一说或第二说哪个分数高） 0分：(三)不认为「不能」，而认定为「障碍」，完全未提到後面的中止、障碍 1分：(三)认为「可罚的不能未遂」，但完全未提到後面的中止、障碍，且未附理由 2分：(三)认为「不可罚的不能未遂」，但完全未提到後面的中止、障碍，且未附理由 3分：(三)认为「不能」，提到後面的中止or障碍其一，但未附理由直接下结论说采「不 能」 4分：(三)认为「不能」，提到後面的中止及障碍，但未附理由直接下结论说采「不能」 ，或只有恣意、暧昧、薄弱的理由；提到後面的中止or障碍其一，但理由仅有隐含意味 5分：(三)认为「不能」，提到後面的中止or障碍其一，结论采「不能」，但理由接近而 不精确；或两者均提到，但理由仅有隐含意味；认为「绝对」不能，理由是不具实行行为 性也无着手、构成要件不该当 6分：(三)认为「不能」，提到後面的中止及障碍，结论采「不能」，但理由接近而不精 确 7分：理由精确：「不能」的事由是发生在着手以前，中止或障碍的事由发生在着手以後 ，故概念上「不能」与中止or障碍是不能并存的。结果已是因「不能」而未发生，故不用 判断中止or障碍 8分：加入政策考量 *隐含：不可能伤害到、无危险、”没有”着手、「着手时已不可能发生结果」 接近：因果关系、着手核心空洞化 (五)整体论述：5分 以3分为原则 可能会被扣分：用主观判准、写在别的题号下让我找、缺乏论述、论述凌乱、观念错误、 太多纯粹关键字分数 二、後半：15分（最高分：15，7-11分的人最多） (一)(二)同前 (三)结果未发生：2分 (1)「障碍」字样：1分 (2)为什麽是障碍未遂：1分 因为「被害人跌倒」：看是否出现「无法完成犯罪」字样 (四)整体论述：3分 以2分为原则 可能会被扣分：用主观判准、写在别的题号下让我找、缺乏论述、论述凌乱、观念错误、 太多纯粹关键字分数 第三题：20分（最高分：18，8-13分的人最多） 七个关键词各值1分。内容正确缺关键字不一定会扣分 (一)实行行为性：3分 1分：「实行行为」or「抽象类型化危险」 1分：「伤害」（ex「追杀或攻击行为具"伤害"的实行行为性or抽象类型化危险」即2分） 事实叙述1分 (二)条件关系：6分 (1)事实上合法则关系3分： 「事实上合法则关系」or「事实关系」or「合法则关系」or「合法则事实关系」字样1分 定义1分 事实叙述（「甲…导致or使得乙…」或「甲…乙才…」）1分 (2)回避可能性3分： 「回避可能性」字样1分 事实叙述（若无A则无B）1分 关键字「条件关系」1分 (三)相当关系：8分 (1)广义相当性3分：（在特定现实情境下，科学上） 「广义相当性」字样1分 定义1分（「行为本身蕴含足以引起法益侵害or贯穿造成结果的力道」or 「行为有造成伤害的现实化危险性」） 事实叙述1分（和「实行行为性」内容不能重复） (2)狭义相当性5分： A.「狭义相当性」or「因果关系截断」or「介入情事」or「被害者介入」字样1分 B.「正常性+凌驾性」1分 C.定义1分（「检视其他情事与判断中行为的关系，结果确实为行为所蕴含危险性的 具体展现」） D.正常性的事实叙述1分（「经常伴随行为发生」or「被追杀时逃跑乃理所当然」or 「一般人都会逃跑」） E.关键字「相当因果关系」or「相当关系」or「相当性」1分 认为"没有"介入情事：1分（取代B-D） (四)弹性分数：3分 2分为原则 第四题：20分（最高分：17，4-11分的人最多） 五个关键词各值1分（「不作为」、「危险前行为」or「先行行为」or「第15条」、「保 证人地位」、「事实上排他性支配领域」、「作为义务」） 弹性分数15 上等：11-15分，12分为原则 中等：6-10分，8分为原则 下等：0-5分，3分为原则 改到最後时弹性分数的给分标准： 缺乏论述：2 太情绪化的论述：3 完全未使用不作为的架构讨论：从3起算，最多给到6 用「作为犯」的架构讨论甲，再接不作为犯的架构：从3起算 把作为犯与不作为犯杂在一起：从3起算 只讨论A或甲：从3起算 A与甲都有讨论：从5起算 可能加分的点： 回避可能性 危险增幅（先行行为的品质） 被害人介入、政策考量 对排他支配领域的论述 对丙的论述 == 考卷上可能出现的代号： di：扭曲、不精准、有误解(distort) la：缺乏论述(in lack of discourse) sk：推论跳跃、遗漏(skip of argumentation) ex：无关、累赘(extra) cof：矛盾、抵触(conflict) coc：观念(concept) mix：混淆 OK：可接受 yes：正确 wrong coc：观念错误 good：不错 perfect：完美 cute：令人莞尔 overly：过度地 in：太白话、不当的表达法(informal) poor：论述贫乏 invalid：无效的论述 barely：勉强给分 almost：差点就可多给分了 KW scores：只靠关键字给分 balance：加扣扯平 je：已扣过分不再扣(avoid double jeopardy) type2, only 1：第二类的答案但只讲了一种情形 precise：精确的答案 hit：有说到要点 hint：只透露出意味 am：暧昧含糊(ambiguous) ？：不当、质疑、奇怪 ！：令人讶异 Ｘ：错误 <-->：连结 -- 打回原形 只是一只猥琐卑小的狗 有着泪光闪烁的眼睛 --

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